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《马克思主义基本原理（2023年版）》修订说明和教学建议

党的二十大召开后，根据中共中央宣传部、教育部关于马克思主义理论研

究和建设工程教材修订工作的要求和部署，在马克思主义理论研究和建设工程

办公室的直接领导下，《马克思主义基本原理》教材修订组在深入调研的基础

上，完成了高校思想政治理论课教材《马克思主义基本原理（2023年版》（以

下简称《原理》）的修订工作。为帮助广大“原理”课教师更好掌握和运用新

版教材，特对修订情况特别是修订内容进行说明，并提出相关教学建议。

一、修订说明

新版《原理》教材充分融入和体现党的二十大和十九届六中全会精神，以及

近年来习近平总书记重要讲话和中央相关精神，将习近平新时代中国特色社会

主义思想，特别是这一思想的世界观和方法论以及贯穿其中的立场观点方法，

融入《原理》教材，全面体现习近平总书记对马克思主义基本原理的原创性贡

献。同时，吸取学界必威体育精装版研究成果和广大师生意见建议，对内容和标题做相应

调整，使理论阐述更加严谨和简洁明了。具体修订情况如下：

1.导论

在“什么是马克思主义”中，以语录框的形式融入二十大报告关于“马克

[1](P16)

思主义是我们立党立国、兴党兴国的根本指导思想”的新表述，以更好体

现马克思主义指导思想的重要地位和作用。这可以看作是马克思主义定义中

“无产阶级政党和社会主义国家的指导思想”表述的进一步展开。二十大报告

的第二部分“开辟马克思主义中国化时代化新境界”的第一个自然段，集中阐

述了马克思主义指导思想的根本意义，对我们讲好“原理”课具有重要指导意

义，应该深入理解并全面融入教学过程。

“马克思主义的创立与发展”部分，改变原来将马克思主义发展史划分为

“马克思主义的创立”和“马克思主义的发展”两个小目的叙述方式，增加一

个新的小目“马克思主义中国化时代化”，形成马克思主义发展史三个阶段的

基本划分。这样不仅使马克思主义发展史的脉络和阶段性更加清晰，而且能够

更好地体现马克思主义中国化时代化进程和成果在马克思主义发展史上的地

位。“马克思主义中国化时代化”这一小目，以党的十九届六中全会决议和二

十大精神为依据，论述了马克思主义在中国的运用和发展，强调了马克思主义

中国化时代化在“两个结合”中实现的理论飞跃，尤其是凸显了习近平新时代

中国特色社会主义思想开辟了马克思主义中国化时代化新境界，实现了马克思

主义中国化时代化新的飞跃。

同时，在“马克思主义中国化时代化”部分，通过框文的形式融入对习近平总书

记关于“马克思主义本土化时代化”论述的阐释，提出马克思主义本土化和时代化

是马克思主义在全世界创新发展的基本路径，其在中国的具体表现就是马克思主义

中国化时代化。这一阐释有助于我们把握马克思主义中国化时代化的理论依据，

体现“原理”课在讲授马克思主义中国化时代化内容时的特有层次和角度。

在“马克思主义的当代价值”部分，特别是在“指引当代中国发展的行动指南”

中，融入党的二十大关于马克思主义在我们党和人民事业中指导作用的必威体育精装版表述：

“中国共产党为什么能，中国特色社会主义为什么好，归根到底是马克思主义行，

是中国化时代化的马克思主义行。”[1](P16)这一表述在原有表述基础上进一步强调了

“中国化时代化马克思主义”的重要性，要求我们将马克思主义基本原理与马克思

主义中国化时代化理论成果联系和贯通起来学习和把握。

党的二十大突出强调和集中论述了习近平新时代中国特色社会主义思想

的世界观和方法论，以及贯穿其中的立场观点方法。其核心内容就是“六个必

须坚持”。由于这一内容的特殊重要性，导论着重在两个地方体现了其整体性

融入。一是在关于“马克思主义中国化时代化”发展的叙述中，特别是在关于

习近平新时代中国特色社会主义思想对马克思主义的理论贡献的叙述中，强调

了“六个必须坚持”内涵丰富、相互贯通，具有重要指导意义和方法论价值。

二是在“自觉学习和运用马克思主义”中，要求学生在学习马克思主义基本原理

的过程中，紧密结合马克思主义中国化时代化理论成果特别是习近平新时代中

国特色社会主义思想的学习，并着重把握好这一思想的世界观和方法论，坚持好、

运用好贯穿其中的立场观点方法。

2.第一章“世界的物质性及发展规律”

第一节“世界的多样性与物质统一性”中，完善了关于物质概念阐释的叙

述，使逻辑思路