专题1.2 数据的计算（说课稿）-高一信息技术同步精品课堂（新教材教科2019版必修1）.docx

专题1.2数据的计算（说课稿）-高一信息技术同步精品课堂（新教材教科2019版必修1）

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课程基本信息

1.课程名称：专题1.2数据的计算

2.教学年级和班级：高一信息技术

3.授课时间：2023年4月10日星期一第2节

4.教学时数：1课时

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生信息意识、计算思维和数字化学习与创新等核心素养。通过数据计算的学习，学生能够理解数据处理的必要性，提升运用计算工具解决问题的能力，增强信息处理和数据分析的意识。同时，引导学生体验算法的简洁性，培养逻辑思维和抽象思维能力，为后续信息技术课程的学习打下坚实基础。

重点难点及解决办法

重点：

1.数据计算的基本概念和常用方法，如求和、平均值、最大值、最小值等。

2.使用电子表格软件进行数据计算，包括公式输入、函数应用等。

难点：

1.理解并掌握电子表格中函数的使用，如SUM、AVERAGE、MAX、MIN等。

2.解决实际问题时，能够灵活运用数据计算方法，设计合理的计算方案。

解决办法：

1.通过实例演示和互动练习，帮助学生理解函数的基本用法。

2.引导学生通过小组合作，共同解决实际问题，培养解决问题的能力。

3.设计层次分明的练习题，从基础到提高，逐步突破难点。

4.利用电子表格软件的辅助工具，如数据透视表等，帮助学生直观理解数据计算结果。

教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：系统讲解数据计算的基本概念和常用方法，帮助学生建立知识框架。

2.案例分析法：通过实际案例展示数据计算的应用，激发学生兴趣，提高学习效果。

3.实践操作法：指导学生动手操作电子表格软件，巩固所学知识，提升实际应用能力。

教学手段：

1.多媒体教学：利用PPT展示数据计算过程，直观展示计算步骤和结果。

2.电子表格软件操作演示：现场演示电子表格软件的使用，使学生直观了解操作方法。

3.在线互动平台：利用网络教学平台进行在线练习和答疑，方便学生课后复习和巩固。

教学过程

一、导入新课

（教师）同学们，大家好！今天我们要一起探索信息技术中的一个重要主题——数据计算。在信息时代，数据无处不在，掌握数据计算的能力对于我们来说至关重要。那么，我们如何高效地进行数据计算呢？接下来，让我们一起走进今天的课堂。

二、新课讲授

（一）数据计算的基本概念

1.（教师）首先，我们来了解一下数据计算的基本概念。数据计算是指利用数学方法对数据进行处理和分析的过程。这个过程包括数据的收集、整理、分析、计算和呈现等环节。

2.（学生）请老师讲解一下什么是数据？

（教师）数据是客观事实的记录，可以是我们生活中的各种信息，如温度、时间、成绩等。数据计算就是对这些信息进行处理和分析。

（二）常用数据计算方法

1.（教师）接下来，我们来学习一些常用的数据计算方法，包括求和、平均值、最大值、最小值等。

2.（学生）老师，这些方法在日常生活中有什么应用呢？

（教师）例如，我们可以用求和来计算一组数据的总和，用平均值来了解数据的集中趋势，用最大值和最小值来了解数据的分布情况。

（三）电子表格软件中的数据计算

1.（教师）现在，我们来看看如何利用电子表格软件进行数据计算。以Excel为例，我将演示如何输入公式、使用函数进行计算。

2.（学生）老师，我们能不能在课堂上亲自操作一下？

（教师）当然可以。现在，请大家打开电脑，跟随我的演示步骤，尝试使用Excel进行一些简单的数据计算。

（四）实际案例分析与解决

1.（教师）现在，我们来分析一个实际案例。假设我们有一份学生成绩单，需要计算每个学生的平均分，并找出最高分和最低分。

2.（学生）这个案例我能理解，但如何操作呢？

（教师）首先，我们需要在Excel中输入成绩数据，然后使用AVERAGE函数计算平均分，使用MAX和MIN函数找出最高分和最低分。接下来，我将一步步演示这个过程。

三、课堂练习

1.（教师）同学们，接下来是课堂练习环节。请大家根据老师刚才的演示，尝试自己完成以下练习题：

-计算一组数据的总和、平均值、最大值和最小值。

-利用电子表格软件计算学生的平均分，并找出最高分和最低分。

2.（学生）好的，我会按照老师的要求，认真完成练习。

四、互动交流

1.（教师）现在，请大家展示一下自己的练习成果，并与同学们分享你的解题思路。

2.（学生）老师，我在计算过程中遇到了一个问题，不知道如何解决？

（教师）不要担心，我们可以一起讨论，看看其他同学有没有好的建议。

五、总结与拓展

1.（教师）今天我们学习了数据计算的基本概念、常用方法以及在电子表格软件中的应用。希望大家能够掌握这些知识，并在实际生活中灵活运用。

2.（学生）老师，我们还能学到哪些与数据计算