六年级语文上册《练习三》-2市公开课一等奖省赛课获奖课件.pptx

学习目标：

1、知道“好文章是改出来”，学会经过放声朗诵初稿来找出文章毛病并加以修改方法。

2、经过诵读《从岩缝中长出来小草》，积累语言和语感，培养学生感悟能力。

;预习反馈：用正确符号修改以下病句，并在括号中写明所属错误类型;修改病句、病段：;;老舍和叶圣陶这两位文学家在修改文稿上都强调了什么主要性？

（读稿子）

由“好文章是改出来”你又想到了那句话？

（文章不厌百回改。）;老舍先生话你记住了吗？请填空;经过放声读，认真看，读与看相结合，我们就能发觉文章中语病以及标点、用字方面错误，从而把文章修改好。;试着用放声读、认真看方法用修改符号修改下面一段话：;当堂训练;2、（有三个错别字，两个病句和一个用错标点。）;小草，从来是顽强生命力代名词，从古诗中“春风吹又生”到课文里《小草与大树》，无不是最好例证。今天，我们来认识一棵从岩缝里长出小草，看看它能不能给予我们更多启示。;1、写出以下词语反义词

贫瘠（）坚固（）

顽强（）谦虚（）

2、从岩缝里长出来小草，

为何那么挺拔，那么坚固？

3、读了这篇短文，你有

什么感受？能联络实际谈谈吗？;写字提醒：

一要注意字与字之间，行与行之间距离；二是描红时，每个笔画要一笔完成；三要标点符号占一个字位置；四要把字写得正确、端正、美观。;申诉，是指公民或者企业事业等单位，认为对某一问题处理结果不正确，而向国家相关机关申述理由，请求重

新处理行为。

近义词：申说申述申报举报;日记被看;申诉时要有礼节，摆事实、讲道理，做到以理服人，文明申诉。;1、首先请同学交流一下，父母这种行为侵犯了我们什么正当权益呢？

学习汇报：我国《未成年人保护法》第30条要求：“任何组织和个人不得披露未成年人个人隐私。也就是说，未成年人也有自己隐私和隐私权。”《联合国儿童权利条约》第16条也明确要求：“儿童隐私、家庭、住宅或通信不受任意或非法干涉。”）

2、那么这么行为我们能够向哪些机构或部门申诉呢？

（直接跟父母交流。向老师求援??向父母所在单位反应。向青少年维权机构反应）

3、下面请小组内同学进行合作，就刚才这个问题，你们准备向哪个部门反应，怎么样反应？

要求：陈说事实（一件什么样事情，什么权益被侵犯了）申诉理由（违反了哪些法律法规）模拟申诉（方法得当，表述得体）;4、模拟申诉

A：向父母所在单位反应（由老师担任）

生：您好！请问你是XX主任吗？

师：你好，儿童。请问你有什么事吗？

生：我是XXX儿子，今天我有一件事想向您反应一下，想请您帮帮我。

师：什么事情？生：……

师：这是你们家事情呀，我们能帮你吗？（有意设障）

生：伯伯，事情是这么。我们在学校学习过要保护我们未成年人隐私权法律，现在父亲妈妈这么做，侵犯了我们隐私权。想请您对他们进行教育教育，要保护我们隐私。好吗？（态度诚恳，陈说清楚，所提要求确当。）

师：哦，这么啊。那我下次跟他们讲讲这个事，要他们都来保护你们正当权益。谢谢你为我上了一堂法律课。

生：谢谢叔叔！