小学六年级语文教案——《卜算子·咏梅》第二课时教学设计之二.pptxVIP

小学六年级语文教案——《卜算子·咏梅》第二课时教学设计之二汇报人：日期：

-第一章引言第三章教学评价第四章教学反思第五章教学注意事项第六章教学总结第七章教学建议第八章教学意义第九章教学反馈第十章教学改进第二章教学目标第11章教学意义拓展第12章学生活动建议第13章家长参与

PART.1引言

引言今天我将为大家分享我们小学六年级语文的课程设计——《卜算子·咏梅》第二课时的教学方案此课程旨在引导学生深入理解这首古词的文化内涵与诗人情怀，增强学生阅读与赏析古典文学作品的能

PART.2教学目标

教学目标3,65874%30000知识与技能让学生能够掌握《卜算子·咏梅》的基本内容，了解梅花的象征意义和诗人情感过程与方法通过诵读、讲解、讨论等多种教学方法，培养学生的文学鉴赏能力和语言表达能力情感态度与价值观通过学习《卜算子·咏梅》，引导学生感受诗人的情感世界，培养学生对古典文学的热爱和尊重

PART.3教学重点与难点

教学重点与难点教学重点梅花的象征意义及其在古诗中的作用理解诗人借梅抒情：抒发其怀才不遇的感慨

教学重点与难点教学难点古诗词的鉴赏方法及文化内涵的理解引导学生深入体会诗人的情感世界：培养学生的文学素养

PART.4教学过程设计

教学过程设计一、复习导入(5分钟)通过回顾上节课学到的《卜算子·咏梅》的诗词内容，为今天的学习打下基础。引导学生共同诵读，加深记忆二、深入赏析(15分钟)解读梅花意象：讲解梅花在中国传统文化中的象征意义，以及在《卜算子·咏梅》中的具体表现分析诗人情感：引导学生从诗中感受诗人的情感世界，探讨诗人借梅抒情的表达方式鉴赏诗词语言：赏析诗词的韵律、用词等，感受诗词的艺术魅力

教学过程设计三、互动探究(10分钟)组织学生分组讨论，探讨以下问题诗人通过描绘梅花：想表达怎样的思想感情？你如何理解墙角数枝梅：凌寒独自开这句诗的意境？你觉得这首诗对你有什么启示？

教学过程设计四、教师讲解与总结(10分钟)在互动探究的基础上，教师进行适当的讲解和补充，帮助学生更全面地理解《卜算子·咏梅》的内涵。总结学生的讨论结果，强调梅花的象征意义和诗人的情感表达，引导学生形成自己的理解和感悟五、拓展延伸(5分钟)推荐学生阅读其他描写梅花的古诗词：如《梅花绝句》、《梅花》等，加深学生对梅花意象的理解引导学生尝试用现代汉语表达《卜算子·咏梅》的意境和情感：培养他们的语言表达能力和文学素养

教学过程设计六、作业布置要求学生背诵《卜算子·咏梅》：并默写出来写一篇关于《卜算子·咏梅》的读后感：培养学生的文学鉴赏能力和写作能力鼓励学生利用课余时间收集其他描写梅花的诗词：并尝试进行赏析

PART.5教学评价

教学评价A通过课堂表现和作业完成情况：评价学生对《卜算子·咏梅》内容的掌握情况及理解深度B通过学生的互动探究和拓展延伸活动：评价学生的语言表达能力和文学素养的提升情况

PART.6教学反思

教学反思1本课时教学结束后，教师应进行反思和总结，分析教学效果及存在的问题，为今后的教学提供参考和借鉴同时，教师还应鼓励学生进行自我反思，帮助他们更好地理解和掌握《卜算子·咏梅》的内涵和价值2

PART.7教学辅助材料

教学辅助材料教材及教辅书选用适合小学六年级学生的语文教材及教辅书，确保内容的准确性和适用性多媒体教学资源利用课件、图片、音频、视频等多媒体教学资源，帮助学生更好地理解和感受《卜算子·咏梅》的意境和情感网络资源引导学生利用网络资源，收集关于梅花的图片、诗词、故事等，丰富教学内容

PART.8教学方法与手段

教学方法与手段诵读法通过反复诵读，让学生感受诗词的韵律和美感讲解法教师通过讲解，帮助学生理解诗词的内涵和价值互动探究法通过互动探究，引导学生深入理解诗词的意境和情感多媒体教学辅助利用多媒体教学资源，增强教学效果

PART.9教学注意事项

教学注意事项注重学生的情感体验关注学生的理解程度培养学生的文学素养在教学过程中，要注重学生的情感体验，引导学生深入感受诗人的情感世界要关注学生的理解程度，根据学生的实际情况调整教学进度和教学方法通过本课时的学习，要培养学生的文学素养，提高他们的语言表达能力和文学鉴赏能力

PART.10教学总结

教学总结在完成《卜算子·咏梅》第二课时的教学后，教师应进行全面的教学总结总结教学内容、教学方法、学生反应以及教学效果等方面，以便对今后的教学进行改进和提升

PART.11教学建议

教学建议课后延伸建议学生在家中背诵《卜算子·咏梅》，并尝试用自己的语言解释诗中的意象和情感。同时，鼓励学生收集更多描写梅花的诗词，进行赏析和比较课堂互动在今后的教学中，应更加注重课堂互动，通过提问、讨论等方式，激发学生的学习兴趣和积极性文学活动可以组织一些与梅花相关的文学活动，如朗诵比赛、写作比赛等，让学生在实践中提高文学素养情感