人教版（2024新版）八年级下册物理第十二章第4节《机械效率》教案 .pdfVIP

人教版（2024新版）八年级下册物理第十二章第4节《机械效率》教案

教学目标

物理观念:结合实例分析什么是有用功、额外功和总功;理解机械效率，会用公

进行简单的计算;通过实验能说出提高机械效率的方法。

科学思维:通过观察、分析和讨论，理解额外功产生的原因，知道机械效率nio

科学探究:测量滑轮组的机械效率，掌握实验方法和技巧;学习运用控制变量法

进行探究实验，培养科学思维和实验能力。

科学态度与责任:知道提高机械效率的实际意义和方法，有合理改进机械、提高

效率的意识,增强将科学服务于人类的责任感。

教学重难点

教学重点:机械效率的概念和意义，机械效率的计算，提高机械效率的途径和意

义。

教学难点:有用功、总功和额外功之间的区别和联系;运用机械效率的计算公

解决实际问题。

教学准备

教师准备:教学课件、吸盘（带挂钩）、钩码、细线、弹簧测力计、动滑轮、刻度

尺等。

学生准备:铁架台、定滑轮、动滑轮、钩码、细线、钩码、刻度尺、弹簧测力计

等。

教学程

教学环节设计意图

一、创设情境导入新课

课件展示图片:要把重100N的大米运上三楼，图中画了三种办观看漫画并思

法。哪种办法最好，哪种办法最不好？考问题，提高

门方法一门方法二方法三

学生学习的兴

1

3m

X趣，让学生主

e0

3m动参与到课堂

大米重100N

人体重400N学习中，为下

3m动滑轮重ION

u桶重20N

X口袋重5N

面学习有用功

学生根据图片回答，可能会有多种答案，教师先不做评价。

与额外功做好

学习了今天的知识你就明白了，今天我们学习“第4节机械效

铺垫

率〃O

二、新课讲解探究新知

探究点一有用功和额外功

（甲）

（一）研究使用动滑轮是否省功。

教师:把一个钩码提升一定高度,你能想到几种办法?

学生:使用定滑轮。

学生:使用动滑轮。

学生:直接用手提升。

教师:直接用手提升钩码所做的功与使用机械提升物体做功相

同吗？

演示实验:使用动滑轮是否省功。

按照如图所示的方法进行实验。

1.如图（甲）所示，用弹簧测力计将钩码缓慢地提升一定的高度,

计算拉力所做的功。

2.如图（乙）所示，用弹簧测力计并借助一个动滑轮将同样的钩

码缓慢地提升相同的高度，计算弹簧测力计拉力所做的功。

比较两次弹簧测力计拉力所做的功，你能发现什么？找出原因。

将数据记录在表格中。

拉力拉力移动的距离拉力做的功

做功方

F/Ns/mW/J通过对直接提

直接提升2个钩码升重物和使用

用动滑轮提升2个