广东省深圳市普通高中2023-2024学年高考冲刺押题（最后一卷）历史试卷含解析.docVIP

广东省深圳市普通高中2023-2024学年高考冲刺押题（最后一卷）历史试卷

注意事项：

1．答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上。

2．回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑，如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其它答案标号。回答非选择题时，将答案写在答题卡上，写在本试卷上无效。

3．考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。

一．选择题(12小题，每小题4分，共计48分。在每小题列出的四个选项中，只有一项是最符合题目要求的。)

1．下列主张，出自王阳明的是

A．克己复礼为仁 B．屈民而伸君，屈君而伸天

C．圣人之道，吾性自足，不假外求 D．致知之道，在乎即事观理以格夫物

2．史书有不同的体裁，不同的体裁又有不同的特征。司马光的《资治通鉴》的体裁特征是

A．以事件为中心

B．以人物为中心

C．以年代为中心

D．以制度为中心

3．美国作家斯托夫人于1852年发表的《汤姆叔叔的小屋》，塑造了慈爱善良的黑人保姆、黑小孩、顺从、坚忍并忠心于白人主人的汤姆叔叔。当年在美国本土便销售出了三十万册，林肯接见斯托夫人人时，说道：“你就是那位引发了一场大战的小妇人。”据此可知这一小说()

A．成为美国内战爆发的主要原因 B．是美国历史上最优秀的文学作品

C．得到美国总统林肯的高度赞扬 D．唤起美国社会对黑人奴隶的关注

4．下图为《微州府通往各地路线图》。明代中期以来这类地图在安徽商人群体中广泛流传。这一现象表明当时当地

A．商帮活动重心开始南移 B．重农抑商政策执行不力

C．率先冲破海禁政策束缚 D．区域经济联系得到增强

5．“举秀才，不识书，举孝廉，父别居，寒素清白浊如泥，高第良将怯如鸡”，该材料反映的选官制度是

A．世官制

B．察举制

C．九品中正制

D．科举制

6．考古学家夏鼐指出：“有的学者认为，小屯殷墟文化，代表中国最早的文明，是中国文明的开始。如果真是那样，中国文明简直就像传说中的老子，一生下来就长出白胡子了”。作者意在说明

A．商代是中华文明的开端 B．中华文明的起源模糊不清

C．中华文明起源争论激烈 D．中华文明的历史源远流长

7．1517年，德国维登堡大学神学教授马丁·路德的《九十五条论纲》激起蔓延欧洲的宗教改革。如图反映了人们的思想诉求（秤两段端分别为《圣经》和天主教皇）。其寓意为

A．摆脱罗马天主教会的统治和教皇的贪婪盘剥

B．打破《圣经》对人性的精神禁锢和思想压制

C．否定天主教会特权，通过个人信仰救赎灵魂

D．阅读信仰《圣经》，但反对教会的繁琐仪式

8．康熙帝一生重视农耕，雍亲王为投其所好，特命宫廷画师以他自己为形象画了二十三幅耕图，以王妃们为原型画了二十三幅织图，亲笔题诗，组成《耕织图》进献。下面是《耕织图》其中的两幅绘图。由此可知，我国农业的特点是

A．精耕细作技术发达

B．男耕女织的基本模式

C．农业技术领先世界

D．农民生活的富足安康

9．在西方因素的影响下，清政府发生诸多变化。在机构上体现为出现了

A．礼部 B．枢密院 C．内阁 D．外务部

10．依据雅尔塔协定的精神，赫尔利宣称美国只支持蒋介石政府，蒋介石随即下达了全力清剿共产党的命令。但此后不久，苏联提出与国民党政府谈判，美国也作出了同样暗示，这就迫使蒋介石不得不更多地考虑政治解决的办法。这反映了

A．二战后美苏战时同盟关系瓦解

B．国共战略决战之后的谈判形势

C．美苏关系制约着国共两党关系

D．重庆谈判受到国际因素的影响

11．在联合国成立的问题上，各国有着相同的出发点。“相同的出发点”最主要的是（）

A．建立一个和平平等的世界 B．建立一个美苏两国操纵的世界

C．处置法西斯，维护世界和平 D．成立联合国，重建世界格局

12．下面油画描绘了一个学生文艺宣传队走向街头进行宣传的情景。它对研究下列哪一史实最有证据价值

A．全民族抗战 B．七七事变 C．作者对抗战的态度 D．作者参与抵抗的经历

二、非选择题（2小题，共52分）

13．（32分）阅读材料，回答问题。

德国和日本的新领导人决意修改第一次世界大战的领土和约，并有办法、有决心这样做。他们大规模重整军备的计划和惊人的侵略行径急剧地改变了势力均街。较弱的意大利不再是徒劳无益地企图向现状挑战的唯一的修正主义国家:第三帝国和日本帝国也给修正主又运动增添了力量，导致了一个全新的力量布局，由于英国、法国及其欧洲大陆盟国坚持维护现状，德国、意大利和日本努力要求改变现状，因五年计划而变得强大的苏联起着日益重要的作用。因此，一种三足鼎立的局面发展起来了。这三方力量的相互影响解释了20世纪30年代一再发生的危机和第二次世界大战终于爆发的原因。

——摘编自斯塔夫里阿诺斯《全球通史》

(1)根据材料并结合所学知识，概括指出20世纪二十年代欧洲形势发生的变化。

(2)根据材料