深度耕耘数学课堂：小学数学深度教学的探索与实践.docxVIP

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一、引言

1.1研究背景与意义

在当今教育改革不断深入的时代背景下，小学数学教育作为基础教育的重要组成部分，面临着新的挑战与机遇。随着社会对人才综合素质要求的不断提高，传统的小学数学教学模式已难以满足培养学生创新思维和实践能力的需求。如何在小学数学教学中实现深度教学，提升学生的数学素养和综合能力，成为教育领域亟待解决的重要问题。

小学数学作为一门基础学科，对于学生的思维发展和未来学习具有至关重要的作用。然而，当前小学数学教学中仍存在一些问题。部分教师过于注重知识的传授，忽视了学生思维能力的培养，导致学生在学习过程中缺乏主动性和创造性。在讲解数学概念时，教师往往只是简单地给出定义和公式，让学生

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