六年级数学下册三正比例和反比例反比例的应用教案西师大版.doc

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2025-02-20 发布于天津
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反比例的应用

教学内容：

教科书第49页例2，及教材第51页练习十三第4、5、7、8、9题。

教学提示：

教学例2时，先引导学生认真理解题意，明确已有哪几种数量，其中哪种量是肯定的，哪两种量是相关联的量，这两种相关联的量之间存在什么样的关系等问题。

在此基础上让学生依据路程肯定、速度越快时间就越少等信息推断出时间和速度成反比例。对于后面列方程解决问题，教学时应留意几点：一是引导学生充分利用过去已把握的方程和列方程解决问题等旧学问建立方程，并求解；二是列方程时要突出问题中的等量关系，充分利用路程、时间、速度之间的关系和题中路程肯定的已知条件去查找等量关系；三是教