一年级数学下册第6单元100以内的加法和减法一两位数加一位数整十数第3课时练习课导学案新人教版.docVIP

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第3课时练习课

课题

练习课

课型

练习课

学习目标

1.让学生娴熟驾驭两位数加一位数、整十数的口算方法，能快速地进行口算。

2.结合加减法的意义，分析应用题的数量关系，正确地进行解题。

3.激发学生学习数学的爱好，激励学生主动思索，培育他们擅长与他人合作沟通的学习习惯。

学习重点

1.两位数加一位数、整十数的计算方法。

2.学会分析应用题中的数量关系。

学前打算

教具打算：PPT课件。

课时支配

1课时

教学环节

导案

学案

达标检测

学问点1：

两位数加一位数（不进位

）、整十数的计算方法

教材第66页练习十五第1题

35+4=42+3=

35+40=42+30=

7+21=70+21=

5+23=50+23=

分析：两位数加一位数（不进位），要先把个位上的数相加，再与整十数相加。

两位数加整十数，相同数位上的数相加，或先把两位数分成整十数和一位数，整十数和整十数相加，再加一位数。

1.计算。

23+5=2832+4=36

6+30=3623+50=73

32+40=7260+30=90

6+42=4842+40=82

答案：

35+4=3942+3=45

35+40=7542+30=72

7+21=2870+21=91

5+23=2850+23=73

学问点2：

两位数加一位数（进位）的计算方法

教材第66页练习十五第5题

7+6=9+5=

27+6=39+5=

6+4=8+9=

6+54=8+79=

分析：可以先把个位上的数与一位数相加，再把加得的数和原来的整十数相加；也可以先把两位数凑成整十数，再加余下的数；还可以先把一位数凑成整十数，再加余下的数。

2.在○里填上“＞”、“＜”或“=”。

答案：7+6=139+5=14

27+6=3339+5=44

6+4=108+9=17

6+54=608+79=87

老师布置作业

1.完成教材第66页第2、3、4、6题。

2.完成教材第67页第7、8、9、10、11题。

3.完成教材第68页第12、13、14、15、16题。

教学过程中老师的疑问：

课堂小结，提疑释疑

1.说说本节课的收获。

2.完成教材第68页思索题。

1.自评本节课的收获。

2.指导学生读题，弄清题意，再一起探讨解决问题的方法。

六、教学反思

教学两位数加一位数和整十数时，老师遵循了由详细到抽象的原则。先创设学生熟识的情境，让学生在情境中提出相关的计算问题。通过让学生动手操作、动脑筋想，探讨沟通，探讨不同的计算方法，让学生运用获得的方法进行口算，从而体现了整个学问形成的过程。在整个教学过程中，我既重视学生发觉问题和解决问题实力的培育，又对学生进行了思想品德的教化。

老师点评和总结：