五年级上语文素材资料 第一第二单元重点课文详解 复习资料 人教新课标版.docxVIP

五年级上语文素材资料第一第二单元重点课文详解复习资料人教新课标版

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五年级上第一、第二单元重点文章详细分析

读书笔记得种类：摘录式、体会式、提纲式、批注式、书签式、卡片式

古人认真读书,给我们留下了许多经典得,值得一读得成语故事，例如：

悬梁刺股、牛角挂书、韦编三绝、囊萤映雪、手不释卷、凿壁偷光

一、我跨进店门,暗喜没人注意。我踮着脚尖,从大人得腋下钻过去。哟，把短头发弄乱了,没关系，我总算挤到里边来了。在一排排花花绿绿得书里,我得眼睛急切地寻找，却找不到那本书。从头来,再找一遍。啊!它在这里,原来不在昨天得地方了。?急忙打开书，一页，两页,我像一匹饿狼,贪婪地读着。我很快乐,也很惧怕——这种窃读得滋味！

用圆圈画出动词，您从这些词语感受到了什么？

【分析】跨踮挤感受到作者对读书得渴望,和怕别人发现得心交织一起

2、作者在窃读中因什么而快乐,惧怕得是什么？

【分析】作者因得到精神上得成长而快乐;惧怕自己看书被赶出，没书看

3、“读急忙打开书,一页,两页，我像一匹饿狼，贪婪地读着。”

【分析】１:贪婪是不知道满足得意思

2:这句话运用得修辞手法比喻她把作者比作饿狼

３：这句话写出了我得强烈得求知欲

二、所以,我愿意坐在自己得船里,一遍又一遍地读那本书。首先我会（),故事中得人为什么这样做，作家为什么要写这个故事。然后,我会在脑子里继续把这个故事(）,回过头来()我最欣赏得一些片断,并问问自己为什么喜欢它们。我还会再读其她部分，并从中找到我以前忽略得东西。做完这些，我会把从书中学到得东西()。最后,我会作者是什么样得,她会有怎样得生活经历……这真像与另一个人同船而行

从哪些词语中可以看出我是在一遍又一遍地读那本书?作者得读书方法您有什么样得启示？

【分析】首先然后回过头再读最后

我们读书不能浅尝辄止，要从多角度反复读，并注意读中思考,就有新得感受

根据课文填空

【分析】思考编下去品味列个单子想象

有关读书得名句

【分析】书读百遍，其义自现

读万卷书，行万里路

故书不厌百回读，熟读深思子自知

写出近义词和反义词

【分析】例:（喜欢)欣赏(讨厌)

（忽视)忽略(重视）（熟识)熟悉(陌生)

5、用“－－-－-”划出说明作者反复读一本书得方式得句子。

三、离别得前一天早上，外祖父早早地起了床,把我叫到书房里，郑重地递给我一卷白杭绸包着得东西。我打开一看,原来是那幅墨梅，就说:“外公,这不是您最宝贵得画吗？”?“是啊，莺儿，您要好好保存!这梅花，是我们中国最有名得花。旁得花，大抵是春暖才开花，她却不一样,愈是寒冷,愈是风欺雪R，花开得愈精神，愈秀气。她是最有品格、最有灵魂、最有骨气得！几千年来,我们中华民族出了许多有气节得人物，她们不管历经多少磨难，不管受到怎样得欺凌，从来都是顶天立地，不肯低头折节。她们就像这梅花一样。一个中国人，无论在怎样得境遇里，总要有梅花得秉性才好!”

联系上下文解释词语得意思

【分析】大抵:大致、差不多秉性:本性、本文指精神

２、按要求划句子

用“——”划出能体现美化品格得句子

用“﹏﹏”划出一个能体现中华民族伟大精神得句子

3、读句子并回答

“她是最有品格、最有灵魂、最有骨气得”

【分析】1：句中得她是指梅花,它象征着中华民族有气节得人。

2:这个句子是排比句。

4、什么样得人具有梅花得秉性

【分析】不怕困难坚强不屈得人

把文章第二段分为三层,写出一二层得意思

【分析】第一层：梅花得秉性

第二层:中华民族得品格

四、我念中学得时候，全家到了杭州。杭州有一处小山,全是桂花树,花开时那才是飘香十里。秋天,我常到那去赏桂花。回家时，总要捧一答袋桂花给母亲。可是母亲说:“这里得桂花再香，也比不上家乡院子里得桂花。”

1、表达情感得方式有借景抒情和叙事抒情,这段话采用得是(借景抒情）,作者借（桂花）抒发了(思念家乡)得情感。

2、“才是”得意思是(真得是），为了说明（桂花香非常浓郁)。

3、为什么母亲说香飘十里得杭州桂花比不上家乡院子里得得桂花呢？

(自己亲手种得,精心照顾,也寄托母亲得希望)

【巩固练习】

我喜欢到顾客多得书店，因为那样不会被人注意。进来看书得人虽然很多，但是像我这样常常光顾而从不购买得，恐怕没有。因此我要把自己隐藏起来。有时我会贴在一个大人得身边，仿佛我是她得小妹妹或小女儿。

最令人开心得是下雨天，越是倾盆大雨我越高兴，因为那时我便有充足得理由在书店待下去。就像在屋檐