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父母受教育程度与儿童户外活动时长的关联

目录

父母受教育程度与儿童户外活动时长的关联（1）．．．．．．．．．．．．．．．．3

一、研究背景与意义．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．3

1.1研究背景．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．3

1.2研究意义．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．4

二、文献综述．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．5

2.1国内外相关研究现状．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．6

2.1.1国内研究现状．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．7

2.1.2国外研究现状．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．8

2.2研究不足与本研究切入点．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．9

三、研究方法．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．10

3.1研究对象．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．10

3.2数据收集方法．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．11

3.2.1调查问卷设计．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．12

3.2.2访谈提纲制定．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．13

3.3数据分析方法．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．13

四、父母受教育程度与儿童户外活动时长关联分析．．．．．．．．．．．．．．15

4.1父母受教育程度的分类与定义．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．16

4.2儿童户外活动时长的界定．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．16

4.3关联性初步分析结果．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．17

4.3.1不同学历层次父母群体对比．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．18

4.3.2城乡差异下的关联表现．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．19

4.4深入影响机制探讨．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．20

4.4.1父母教育观念的作用．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．22

4.4.2家庭经济条件的中介效应．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．22

五、结论与建议．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．24

5.1研究结论．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．24

5.2针对家庭的建议．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．26

5.3针对社会和政策的建议．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．27

父母受教育程度与儿童户外活动时长的关联（2）．．．．．．．．．．．．．．．28

内容简述．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．28

1.1研究背景．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．28

1.2研究目的与意义．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．29

1.3文献综述．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．30

研究方法．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．31

2.1研究设计．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．32

2.2数据来源．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．33

2.3变量定义．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．34

2.3.1父母受教育程度．．．．．．．．．．．．