2024-2025学年八年级历史上册 第4单元 伟大的抗日战争 第17课“中华民族到了最危险的时候”说课稿 岳麓版.docxVIP

2024-2025学年八年级历史上册第4单元伟大的抗日战争第17课“中华民族到了最危险的时候”说课稿岳麓版

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

2024-2025学年八年级历史上册第4单元伟大的抗日战争第17课“中华民族到了最危险的时候”说课稿岳麓版

教学内容

本节课选自岳麓版八年级历史上册第4单元“伟大的抗日战争”第17课“中华民族到了最危险的时候”。本节课主要讲述了1931年九一八事变爆发，日本侵略者侵占我国东北，中国人民局部抗战开始的历史事件。通过学习，学生将了解九一八事变的背景、经过和影响，认识中国人民的民族觉醒和抗战意识，以及国共两党合作抗日的初步形成。

核心素养目标

1.培养学生的历史意识，引导学生理解抗日战争的历史背景和意义。

2.提升学生的史料实证能力，通过分析九一八事变的史料，培养学生运用历史资料进行思考的能力。

3.增强学生的家国情怀，使学生认识到民族觉醒和抗战精神的重要性，激发爱国情感。

4.培养学生的法治意识，引导学生理解国家主权和领土完整的重要性。

教学难点与重点

1.教学重点

-明确九一八事变的爆发时间和背景：教师需强调九一八事变发生于1931年9月18日，以及当时日本帝国主义对中国的侵略野心。

-讲解九一八事变的主要经过：重点讲述事变发生的过程，包括日军炮击沈阳北大营，制造“柳条湖事件”，以及国民政府的应对措施。

-分析九一八事变的影响：强调九一八事变是中国局部抗战的开始，激发了中国人民的抗日意识，国共两党合作抗日的初步形成。

2.教学难点

-理解九一八事变对中国人民的影响：学生可能难以理解这一事件如何深刻影响了中国社会的觉醒和民族意识的增强。教师可以通过举例说明，如学生熟悉的抗日英雄杨靖宇的故事，来帮助学生理解。

-分析国共两党合作抗日的背景：学生可能对国共两党合作的复杂性缺乏理解。教师可以通过对比分析两党在九一八事变前后的政策变化，帮助学生理解合作抗日的必然性。

-掌握历史事件的史料分析：学生可能难以运用史料进行有效分析。教师可以提供具体的史料，如《九一八事变档案》，引导学生学会如何从史料中提取信息，形成自己的观点。

教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：教师详细讲解九一八事变的背景、经过和影响，确保学生对历史事件有清晰的认识。

2.讨论法：组织学生就九一八事变的影响和国共合作的意义进行讨论，培养学生的思辨能力和表达能力。

3.案例分析法：通过分析杨靖宇等抗日英雄的案例，激发学生的爱国情感，加深对历史事件的理解。

教学手段：

1.多媒体展示：利用图片、视频等多媒体资源，直观展示九一八事变的场景，增强学生的视觉体验。

2.网络资源整合：引导学生利用网络资源查找相关资料，拓展知识视野，提高信息检索能力。

3.互动式教学：通过课堂提问、小组合作等方式，提高学生的参与度，促进师生互动。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

-教师展示九一八事变的图片或视频片段，引导学生观察并提问：“同学们，你们看到了什么？这个事件对我们国家有什么重要意义？”

-学生回答后，教师总结：“今天我们将一起学习第17课‘中华民族到了最危险的时候’，深入了解九一八事变的背景、经过和影响。”

2.讲授新知（20分钟）

-九一八事变的背景

-教师介绍20世纪30年代的国际形势，以及日本对中国的侵略野心。

-讲解九一八事变发生的具体时间、地点和原因。

-九一八事变的主要经过

-详细讲述日军炮击沈阳北大营，制造“柳条湖事件”的过程。

-分析国民政府在事变后的应对措施，如张学良的东北军撤出沈阳。

-九一八事变的影响

-讲解九一八事变是中国局部抗战的开始，激发了中国人民的抗日意识。

-分析国共两党合作抗日的初步形成，如国民党政府内部的抗日呼声和共产党领导的东北抗日联军。

-九一八事变的史料分析

-教师展示《九一八事变档案》等史料，引导学生学会从史料中提取信息。

-学生分组讨论，分析史料，总结九一八事变的历史意义。

3.巩固练习（10分钟）

-教师提出问题：“九一八事变对中国人民有什么影响？”

-学生回答后，教师点评并总结。

-进行小组讨论，每组选择一个角度，如抗日英雄、国共合作等，进行深入探讨。

-各小组代表分享讨论成果，全班共同总结。

4.课堂小结（5分钟）

-教师回顾本节课的主要内容，强调九一八事变的历史意义和影响。

-鼓励学生在日常生活中弘扬爱国主义精神，关心国家大事。

5.作业布置（5分钟）

-学生课后阅读《九一八事变档案》等资料，进一步了解相关历史事件。

-撰写一篇关于九一八事变的短文，表达自己的观点和感悟。

-下一节课前，各小组准备一个关