2023一年级语文下册 第四单元 8 夜色配套说课稿 新人教版.docxVIP

2023一年级语文下册第四单元8夜色配套说课稿新人教版

课题：

科目：

班级：

课时：计划3课时

教师：

单位：

一、设计思路

本课以《夜色》为载体，通过引导学生观察、想象和表达，感受夜色的美丽与宁静。教学设计注重激发学生的学习兴趣，培养观察能力和语言表达能力。通过朗读、讨论、绘画等多种形式，让学生在轻松愉快的氛围中学习，提高语文素养。

二、核心素养目标

培养学生对自然环境的感知能力和审美情趣，提升观察、想象和表达能力；增强文化自信，传承优秀文化，激发热爱家乡、热爱生活的情感；锻炼合作学习、自主学习的能力，培养良好的学习习惯。

三、重点难点及解决办法

重点：1.理解《夜色》中的意象，体会诗歌意境；2.情感态度与价值观的培养，感受大自然的美丽与宁静。

难点：1.学生对夜色中意象的感知和想象能力；2.将观察到的夜色景象用恰当的语言表达出来。

解决办法：1.通过图片、视频等多媒体手段，直观展示夜色景象，引导学生观察和想象；2.课堂互动，引导学生分享自己的观察和感受，教师适时点拨，帮助学生用词准确、生动地表达；3.设计写作活动，鼓励学生模仿诗歌，创作自己的夜色诗篇，提高表达能力。

四、教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《夜色》课文教材。

2.辅助材料：准备夜色景观的图片、视频，以及与课文内容相关的背景音乐。

3.教学工具：准备黑板、粉笔或电子白板，用于展示诗歌内容和学生作品。

4.教室布置：设置分组讨论区，营造轻松的学习氛围，并确保教室光线适宜。

五、教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布《夜色》课文阅读任务，要求学生提前阅读课文，并思考夜色的特点及诗歌中描绘的景象。

设计预习问题：围绕“夜色中的自然景象及其特点”，设计问题如“你印象中最美的夜色是怎样的？”、“从诗中你感受到了哪些自然元素？”等。

监控预习进度：通过班级微信群或在线平台，收集学生的预习反馈，了解预习情况。

学生活动：

自主阅读预习资料：学生按照要求阅读课文，初步感知夜色的描绘。

思考预习问题：学生独立思考，记录下自己对夜色的理解和感受。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：鼓励学生自主探索，培养阅读和思考能力。

信息技术手段：利用在线平台，实现预习资源的共享和监控。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：以“夜晚的星空”为主题，播放一段星空视频，引出《夜色》这首诗。

讲解知识点：讲解诗歌中的意象、修辞手法等，帮助学生理解诗歌的表达效果。

组织课堂活动：分组讨论，让学生分享自己预习时的发现和感受。

学生活动：

听讲并思考：学生认真听讲，思考教师提出的问题。

参与课堂活动：学生积极参与讨论，分享自己的观点。

教学方法/手段/资源：

讲授法：教师详细讲解诗歌内容，帮助学生理解。

实践活动法：通过小组讨论，让学生在实践中运用所学知识。

合作学习法：通过小组合作，培养学生的团队协作能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：要求学生写一篇关于自己印象中最美的夜色的短文。

提供拓展资源：推荐与夜色相关的书籍或诗歌，供学生课后阅读。

学生活动：

完成作业：学生根据作业要求，完成短文写作。

拓展学习：学生利用推荐资源，进一步了解夜色相关的知识。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：学生自主完成作业，培养写作能力。

反思总结法：学生在完成作业后，反思自己的学习过程，总结经验。

六、教学资源拓展

一、拓展资源

1.诗歌欣赏：《夜色》是现代诗人贺知章的作品，可以拓展阅读贺知章的其他诗歌，如《咏柳》、《回乡偶书》等，了解诗人的创作风格和情感表达。

2.自然景观：介绍中国著名的夜景景观，如桂林漓江的夜景、杭州西湖的夜景、南京秦淮河的夜景等，让学生了解不同地域的夜色特色。

3.传统文化：探讨中国传统文化中关于夜晚的诗词、绘画、音乐等艺术形式，如《夜泊牛渚怀古》、《静夜思》等，感受传统文化的魅力。

4.科学知识：介绍夜空中的天文现象，如星座、月亮、流星等，让学生了解夜空的奥秘。

5.社会实践：组织学生参加夜间观察活动，如观星、赏月、夜游公园等，让学生亲身体验夜色的美丽。

二、拓展建议

1.诗歌创作：鼓励学生以《夜色》为灵感，创作自己的诗歌作品，表达对夜色的独特感受。

2.美术创作：指导学生以夜色为主题，进行绘画创作，如描绘夜景、星空、月亮等，提高学生的审美能力和绘画技巧。

3.音乐欣赏：推荐与夜色相关的音乐作品，如《月光下的凤尾竹》、《夜曲》等，让学生在音乐中感受夜色的宁静与美丽。

4.夜间观察：组织学生参加夜间观察活动，如观星、赏月、夜游公园等，让学生亲身体验夜色的魅力，培养观察力和想象力。

5.主题班会：以“美丽的夜色”为主题，开展主题班会，让学生分享自