2023一年级数学下册 四 有趣的图形第4课时 动手做(三）说课稿 北师大版.docxVIP

2023一年级数学下册四有趣的图形第4课时动手做(三）说课稿北师大版

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

设计意图

本课时通过动手操作，让学生进一步认识图形，培养学生的动手能力和空间想象力。结合北师大版一年级数学下册《有趣的图形》单元，引导学生通过观察、比较、分类等活动，深入理解图形的特征，为后续学习图形的面积、周长等知识打下基础。

核心素养目标

1.发展学生的空间观念，提升对图形特征的感知和描述能力。

2.培养学生的动手实践能力，通过操作活动加深对图形的理解。

3.增强学生的几何直观，提高观察、比较、分类等思维能力。

4.培养学生的合作意识，在小组活动中学会交流与分享。

教学难点与重点

1.教学重点

-重点一：认识并区分基本图形（正方形、长方形、三角形、圆形等）的边和角。

-重点二：通过实际操作，掌握图形的拼组方法，理解图形的形状和大小关系。

-重点三：能够根据图形的特征进行简单的分类。

2.教学难点

-难点一：理解图形的对称性，并能识别和描述图形的对称轴。

例如，学生在识别正方形的对称轴时，可能会混淆对称轴和边的概念。

-难点二：在图形拼组中，培养学生的空间想象力和逻辑思维能力。

例如，在拼组不规则图形时，学生可能难以想象出合适的拼组方式。

-难点三：将生活中的实物与图形特征相联系，培养学生的观察能力和应用意识。

例如，在将日常生活中的物品与对应的图形进行比较时，学生可能难以找到合适的匹配关系。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材《有趣的图形》。

2.辅助材料：准备正方形、长方形、三角形、圆形等图形模板，以及相应的拼图材料。

3.实验器材：准备剪刀、胶水等手工工具，确保安全使用。

4.教室布置：设置小组讨论区，摆放实验操作台，方便学生动手操作和展示作品。

教学过程设计

**导入环节（5分钟）**

-情境创设：展示生活中常见的图形，如窗户（长方形）、车轮（圆形）、书本（长方形）等，引导学生观察并说出图形的名称。

-提出问题：引导学生思考这些图形的特点，如边和角的形状，激发学生对图形的兴趣。

-活动时间：5分钟

**讲授新课（15分钟）**

-教学目标：认识并区分基本图形的边和角。

-教学内容：

1.展示不同形状的图形卡片，引导学生逐一识别并说出图形的名称。

2.通过实物或图片，讲解正方形、长方形、三角形、圆形的边和角的特点。

3.引导学生观察图形，比较不同图形的边和角，总结它们的异同。

4.通过小组讨论，让学生尝试用语言描述图形的特征。

-活动时间：15分钟

**巩固练习（15分钟）**

-练习内容：通过拼图活动，让学生运用所学知识进行图形的拼组。

1.分发图形拼图材料，让学生根据图形的边和角进行拼组。

2.学生独立完成拼图，教师巡视指导。

3.学生展示拼图作品，教师点评并总结。

-活动时间：15分钟

**课堂提问（5分钟）**

-提问环节：教师提出与图形特征相关的问题，如“你能找到教室里的正方形吗？”、“三角形有几个角？”等。

-学生回答：鼓励学生积极参与，回答问题，教师给予及时反馈。

-活动时间：5分钟

**师生互动环节（5分钟）**

-教师引导学生进行小组合作，共同完成一个复杂的图形拼图。

-学生在合作中交流想法，解决问题，教师巡回指导，确保每个学生都能参与其中。

-小组展示：每组派代表展示拼图作品，教师和学生共同评价。

-活动时间：5分钟

**核心素养拓展（5分钟）**

-教师提出与图形相关的实际问题，如“如何用这些图形设计一个有趣的房间？”

-学生思考并讨论，鼓励创新思维，教师总结并强调图形在生活中的应用。

-活动时间：5分钟

**总结与作业布置（5分钟）**

-教师总结本节课的学习内容，强调图形的认识和拼组的重要性。

-布置作业：让学生回家后观察家庭中的图形，并尝试用图形拼出一个有趣的图案。

-活动时间：5分钟

**教学过程总用时：45分钟**

拓展与延伸

1.**拓展阅读材料**

-《图形的世界》：这是一本适合小学生阅读的图形科普书籍，内容涵盖了各种几何图形的基本知识，以及它们在生活中的应用。通过阅读这本书，学生可以更深入地了解图形的特点和性质。

-《有趣的几何游戏》：这本书包含了丰富的几何游戏，如拼图、迷宫等，通过游戏的方式让学生在玩乐中学习几何知识，提高他们的空间想象力和逻辑思维能力。

2.**课后自主学习和探究**

-**探索图形的对称性**：鼓励学生在家中寻找具有对称性的物品，如蝴蝶、树叶等，并尝试用语言描述它们的对称轴。

-**设计自己的图形**：让学生发挥想象力，设计一个独特的图形，并说明其特点，如边数、角的大小等。

-**图形与数学应用**