七年级数学下册45利用三角形全等测距离省公开课一等奖新课获奖课件.pptx

利用三角形全等测距离;听老师讲故事;小战士方法：他面向碉堡立正站好，然后调整帽子，使视线经过帽檐恰好落在碉堡底部。然后，他转过一个角度，保持刚才姿态，这时视线落在了自己所在岸上某一点上。接着，他用步测方法量出自己与那个点之间距离，这个距离就是他与碉堡距离。

;学习目标：

1、经过利用三角形全等处理实际问题，感受

所学知识与实际生活联络。

2、构建全等三角形，体会转化思想。

3、能在处理问题过程中进行有条理思索

和表示。

学习重难点：

重点：利用三角形全等处理实际问题

难点：将实际问题转化为数学问题，并在处理

问题过程中进行有条理思索与表示。;步测距离;小收获！;好高纪念碑呀，它到底有多高呢？一个人站在路中央，先往左看了看，又往右看了看，然后说，我知道了，纪念碑相当于5层楼那么高，你知道他是怎么做到吗？;好高纪念碑呀，它到底有多高呢？一个人站在路中央，先往左看了看，又往右看了看，然后说，我知道了，纪念碑相当于5层楼那么高，你知道他是怎么做到吗？;;他叔叔帮他出了一个这么主意：先在地上取一

个能够直接抵达A点和B点点C，连结AC并延长

到D，使CD=AC；连结BC并延长到E，使CE=CB；

连接DE并测量出它长度；;应用探究

如图所表示，公路上有A，B两站(视为直线上两点)相距14

km，C，D为两个小区(可视为两个点)，DA⊥AB于A，

CB⊥AB于B，已知DA＝8km，CB＝6km，现在要在公路上

建一个小区服务站E，使C，D两小区到E站距离相等，且成角为90度，则E站应建在距A站多少千米处?

;回顾与思索;作业：

资源与评价;谢谢各位老师光临指导！