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2024年一年级数学教学工作计划范本

一、学情分析

这学期我继续任教一年级(3)和(4)的数学课。这两班的学生人数

很平均，都是____人。学生经过上一学期的数学学习后，其基本知

识、技能方面基本上已经达到学习的目标，对学习数学有着一定的兴

趣，乐于参加学习活动中去。特别是一些动手操作、需要合作完成的

学习内容都比较感兴趣。学期刚开始，我发现学生们自觉性较差，上

课有小部分同学不注意听讲，口算时比较马虎，课下不能及时完成作

业，但是学生的学习积极性很高，小部分学生成绩较差，有待于在今

后的教学中，统一规范课堂常规，及时补差，使整个教学能够顺利进

行等。因此，在本学期的教学中还有待于进一步提高。

二、教材分析

这册实验教材的编写，是以《标准》的基本理念和所规定的教学

内容为依据，在总结现行九年义务教育小学数学教材研究和使用经验

的基础上进行编排。力求使教材的结构符合教育学、心理学的原理和

儿童的年龄特征，关注学生的兴趣和经验，反映数学知识的形成过

程，努力为学生的数学学习提供生动活泼、主动求知的材料与环境。

同时，还继承了现行九年义务教育教材中的一些好的经验、行之有效

的措施，使学生在获得数学基本知识和基本技能的同时，发展数学能

力，培养创新意识和实践能力，建立学习和应用数学的兴趣和信心。

本册教材的特点主要有以下几点：

1、以《标准》为基本依据，合理安排教学内容，为学生的数学学

习提供丰富的知识。

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2、以学生的已有经验为基础设计活动内容和学习素材，注重学生

对知识的体验，获得对知识的理解。

3、教学内容的展开尽量体现知识的形成过程。

4、注意体现自主探索、合作交流的学习方式，让学生在合作交流

与自主探索的氛围中学习。

5、数与计算的教学重视发展学生的数感，体现算法多样化。

6、提供关于物体空间关系的更丰富的内容和素材，发展学生的空

间观念。

7、注重培养学生初步的应用意识和用数学解问题的能力。

8、注意体现开放性的教学方法，为教师创造性地组织教学提供丰

富的资源。

三、教学内容

这册教材包括下面一些内容：认识图形及图形的拼组，20以内的

退位减法，分类与整理，100以内数的认识，摆一摆想一想，认识人民

币，100以内的加法和减法(一)，找规律，用数学解决问题，总复习

等。

这册教材的重点教学内容是：100以内数的认识，20以内的退位

减法和100以内的加减法口算。在学生掌握了20以内各数的基础上，

这册教材把认数的范围扩大到100，使学生初步理解数位的概念，学会

100以内数的读法和写法，弄清100以内数的组成和大小，会用这些数

来表达和交流，形成初步的数感。100以内的加、减法，分为口算和笔

算两部分。这册教材出现的是口算部分，即两位数加、减一位数和整

十数口算。这些口算在日常生活中有广泛的应用，又是进一步学习计

算的基础，因此，应该让学生很好地掌握。同时，教材结合计算教

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学，安排了应用所学