九年级英语下册 Module 2 Environmental problems Unit 3 The environment说课稿1 牛津深圳版.docxVIP

九年级英语下册Module2EnvironmentalproblemsUnit3Theenvironment说课稿1牛津深圳版

授课内容

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授课时间

教材分析

九年级英语下册Module2EnvironmentalproblemsUnit3Theenvironment，本单元围绕环境保护主题，通过阅读、听力、口语和写作等多种形式，引导学生了解环境问题的现状和解决方法。教学内容与课本紧密相连，旨在提高学生的环保意识和英语综合运用能力。

核心素养目标

1.培养学生的环境保护意识，引导学生关注全球环境问题，树立可持续发展的观念。

2.提升学生的跨文化交际能力，通过英语学习，了解不同文化背景下对环境保护的看法。

3.增强学生的批判性思维能力，鼓励学生分析环境问题，提出解决方案。

4.培养学生的英语写作能力，学会撰写关于环境保护的文章，表达个人观点。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

九年级学生已具备一定的英语基础，能够理解并运用基本的语法和词汇。在之前的学习中，他们已经接触过一些与环境相关的词汇和表达，如“pollution”、“recycle”、“energy-saving”等。此外，学生对环境保护的基本概念也有所了解，但可能缺乏对复杂环境问题的深入分析和解决能力。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

学生对环境保护主题通常表现出较高的兴趣，因为他们关心自己的生活环境和未来。学生具备较强的阅读理解能力，能够从文章中获取信息。在听力方面，他们能够理解日常对话和短文。然而，部分学生在口语表达和写作方面可能存在困难，尤其是在表达复杂观点和撰写论说文时。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

学生在理解长篇阅读材料时可能遇到困难，尤其是在面对复杂的环境问题时。此外，学生在口语表达时可能缺乏信心，不敢开口或表达不准确。在写作方面，学生可能难以组织思路，提出有逻辑的观点。为了克服这些困难，教师需要提供足够的支持和练习机会，帮助学生逐步提高。

教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：结合多媒体展示环境问题图片和视频，引导学生理解环境问题的严重性。

2.讨论法：组织学生分组讨论，探讨解决环境问题的方法，提高学生的批判性思维和合作能力。

3.案例分析法：通过分析真实环境问题案例，帮助学生将理论知识与实际情境相结合。

教学手段：

1.多媒体展示：利用PPT展示环境问题图片、数据图表，增强视觉效果。

2.视频教学：播放环保纪录片，激发学生兴趣，加深对环境问题的认识。

3.互动软件：使用互动英语学习软件，提供实时反馈，提高学生口语和写作能力。

教学过程

一、导入新课

（一）教师活动：

1.创设情境：展示一幅污染严重的城市景观图片，引起学生注意。

2.提问：同学们，你们看到这幅图片有什么感受？你们认为是什么原因导致了这样的环境问题？

（二）学生活动：

1.观看图片，分享感受。

2.结合自身经验，猜测环境问题产生的原因。

二、新课呈现

（一）教师活动：

1.引导学生回顾已学过的与环境相关的词汇和表达。

2.播放与环境问题相关的视频，让学生了解环境问题的现状。

（二）学生活动：

1.回顾并运用已学词汇和表达。

2.观看视频，关注环境问题的表现和原因。

三、课文阅读与探究

（一）教师活动：

1.分段阅读课文，指导学生找出每一段的主题句和关键信息。

2.针对课文内容，提出问题，引导学生深入思考。

（二）学生活动：

1.分段阅读课文，找出主题句和关键信息。

2.积极回答教师提出的问题，表达自己的观点。

四、小组讨论与合作

（一）教师活动：

1.将学生分成小组，每组分配不同的任务。

2.提供讨论话题，引导学生就环境问题进行深入探讨。

（二）学生活动：

1.组内讨论，就分配的任务进行深入研究。

2.各小组分享讨论成果，展示小组合作成果。

五、案例分析与讨论

（一）教师活动：

1.提供真实环境问题案例，让学生分析问题产生的原因和可能的解决方案。

2.引导学生从不同角度分析案例，培养学生的批判性思维。

（二）学生活动：

1.分析案例，找出问题产生的原因。

2.提出可能的解决方案，并进行讨论。

六、写作实践

（一）教师活动：

1.分享关于环境保护的优秀范文，引导学生学习写作技巧。

2.提出写作任务，指导学生如何组织文章结构，提出观点。

（二）学生活动：

1.模仿优秀范文，进行写作练习。

2.完成写作任务，提交作品。

七、总结与反思

（一）教师活动：

1.回顾本节课所学内容，总结环境问题的重要性。

2.鼓励学生关注环境保护，从自身做起。

（二）学生活动：

1.回顾本节课所学内容，反思自己对环境保护的认识。

2.表达自