14 请帮我一下吧 说课稿 -2023-2024学年道德与法治一年级下册统编版.docxVIP

14请帮我一下吧说课稿-2023-2024学年道德与法治一年级下册统编版

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教材分析

本节课为一年级下册统编版道德与法治《学会关心》部分内容。通过引导学生学会关心他人，培养关爱他人的道德情感和社会责任感。课程内容贴近学生生活实际，以情境教学为主，旨在帮助学生树立正确的人生观和价值观。

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的道德素养和社会责任感。通过学习，学生能够树立关爱他人的意识，学会倾听、体谅和帮助他人，增强人际交往能力。同时，培养学生正确的人生观和价值观，提升学生的道德情感和社会实践能力。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

一年级学生对人际交往的基础认知有限，了解基本的礼貌用语和日常行为规范。但他们对关心他人的具体含义和实践方式可能理解不足。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

一年级学生好奇心强，对新鲜事物充满兴趣。他们的学习能力主要体现在直观感知和简单模仿上。学习风格上，多数学生喜欢通过游戏和故事来学习，易于接受生动形象的教学方式。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

由于年龄特点，学生在理解和表达关心他人时可能会遇到困难，如不知如何表达自己的关心、不懂得换位思考等。此外，学生在课堂上可能因为紧张而难以积极参与讨论和活动。教师需要通过多种教学手段和活动设计，帮助学生克服这些困难，培养他们的关心能力和社交技巧。

教学方法与策略

1.采用情境教学法，通过创设生活化的教学情境，如家庭、学校等场景，帮助学生理解关心他人的具体行为。

2.运用角色扮演活动，让学生扮演不同的角色，体验关心他人的感受，提高他们的同理心。

3.结合游戏教学，设计“关心接力”等互动游戏，让学生在轻松愉快的氛围中学习关心他人的重要性。

4.利用多媒体资源，如图片、视频等，丰富教学内容，增强学生的视觉体验，提高学习兴趣。

教学过程设计

一、导入环节（5分钟）

1.创设情境：播放一段温馨的家庭生活片段，让学生观察并分享片段中家庭成员之间的互动。

2.提出问题：引导学生们思考，在这些互动中，哪些行为体现了对家人的关心？

3.引导学生自由发言，总结出关心他人的几种表现。

二、讲授新课（15分钟）

1.讲解关心他人的重要性：介绍关心他人的意义，让学生认识到关心他人是人际交往的基础。

2.讲解关心他人的具体方法：通过讲解和举例，让学生了解如何用言语、行动和态度表达关心。

3.强调换位思考：引导学生学会站在他人的角度思考问题，培养同理心。

三、巩固练习（10分钟）

1.角色扮演：分组进行角色扮演，让学生分别扮演关心者和被关心者，体验关心他人的感受。

2.小组讨论：分组讨论，分享在角色扮演中的感受和体会，加深对关心他人的理解。

四、课堂提问（5分钟）

1.提问：关心他人有哪些好处？

2.学生回答：关心他人可以增进人际关系，提高自己的幸福感等。

3.教师总结：关心他人不仅有利于他人，也有利于自己。

五、师生互动环节（10分钟）

1.教师提问：在日常生活中，你遇到过哪些需要关心他人的情况？

2.学生回答：如同学生病、朋友遇到困难等。

3.教师引导学生分析：在这些情况下，如何表达关心？

4.学生分享自己的经验，教师点评并总结。

六、解决问题及核心素养能力的拓展要求（5分钟）

1.教师提出问题：如果你是老师，如何培养学生的关心他人能力？

2.学生回答：通过角色扮演、小组讨论、实践活动等方式。

3.教师总结：培养学生关心他人能力，需要教师创造良好的学习氛围，引导学生积极参与。

七、课堂小结（5分钟）

1.教师总结本节课所学内容：关心他人的重要性、具体方法和换位思考。

2.学生回顾：分享自己在本节课中的收获。

3.教师点评：鼓励学生在日常生活中多关心他人，培养良好的人际关系。

教学过程用时共计45分钟。

学生学习效果

学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.知识掌握：通过本节课的学习，学生能够理解关心他人的概念，认识到关心他人是人际交往的重要基础。他们能够列举出关心他人的具体表现，如倾听、帮助、鼓励等。

2.能力提升：学生在角色扮演和小组讨论中，提升了表达关心他人情感的能力。他们学会了如何用恰当的语言和行动表达对他人关心，增强了人际沟通能力。

3.情感培养：通过本节课的学习，学生的同理心得到培养。他们能够站在他人的角度思考问题，学会换位思考，理解和尊重他人。

4.道德观念：学生在学习过程中，形成了正确的道德观念，认识到关心他人是社会和谐的重要保障。他们愿意在日常生活中践行关心他人的行为，如帮助同学、关爱家人等。

5.社会责任感：学生通过学习，增强了社会责任感。他们意识到自己作为社会成员，有责任关心他人，为构建和谐社会贡献力量。

6.价值观塑造：本