高考语文复习 第2部分 凸显新课改理念的现代文阅读2_3_1散文整体阅读指导.ppt

2．试题选文主要是中国现当代名家散文,考查的重点有四个：归纳概括文意,理解文中重要词句的含意以及句子赏析,分析散文的表达技巧,分析散文结构思路。第1讲散文整体阅读指导一、散文的文体特征与分类散文是与诗歌、小说、戏剧并称的一种文学体裁,指不讲究韵律的散体文章,包括杂文、随笔、游记等。其文体特点是：①篇幅短小；②立意集中深远,“形散而神不散”,即以一条线索组织材料,集中地表现中心思想；③题材广

泛,不受时空限制,联想丰富；④形式多样,结构自由洒

脱；⑤表现方法灵活,融叙事、描写、议论于一体。二、考场上快速懂散文考场阅读是一种快速的精阅读,与平时的浏览或慢品有区别。它要求考生能用10分钟左右的时间把一篇千字左右的散文读两遍,这是考生必须练就的本领。考生只有平时有意识地进行快速阅读训练,方能在考场上方寸不乱,成竹在

胸。这就需要考生掌握考场上快速读懂散文的方法。1．读文时要抓住标题和由头,这是因为：(1)标题,或点明写作对象,或是线索,或表明主旨。关注标题能了解文章写作对象、文体类型、作者感情倾向等,为梳理文脉打好基础。(2)有些文章往往由一个故事(事件、人物)引出,然后围绕这个事件(或人物)生发开去,表达自己的见解,这个引出见解的故事或事件,常称之为“由头”。抓住散文的“由

头”,就抓住了议论抒情的起点,就能快速厘清文章的脉

络。2．散文本就“形散”,文章如同一组“乱码”,若

“层次不清、思路不明”,读者就更不解其意了。运用这一诀窍,需要做好如下三点：(1)归纳段意进而把握层意,明确“写什么”；(2)分析写作技巧和思路,明确“如何写”；(3)探寻创作意图,明确“为何写”。3．文章首尾,往往会有意无意地表现或流露出作者的写作意图或情感态度。阅读时要把开头和结尾联系起来考虑,揣摩作者的想法从什么地方开始,到什么地方结束。如果首尾一致,就要总结一下相同点在哪里；如果首尾落差较大,就要想作者的感受和想法为什么会发生变化。这样文章的整体意思就容易被我们探知。[典例引领]阅读文本(2017·全国卷Ⅲ)阅读下面的文字,完成后面的题目。我们的裁缝店李娟①在城市里,裁缝和裁缝店越来越少了。但在喀吾图,生活迥然不同。这是游牧地区,人们体格普遍高大宽厚,再加上常年的繁重劳动,很多人身体都有着不同程度的变形,只有量身订做的衣服才能穿得平展。②我们租的店面实在太小了,十来个平方,中间拉块布帘子,前半截做生意,后半截睡觉、做饭。但这样的房间一烧起炉子来便会特别暖和。很多个那样的日子,狂风呼啸,昏天暗地,小碎石子和冰雹砸在玻璃窗上,“啪啪啪啪”响个没完没了……但我们的房子里却温暖和平,锅里炖的风干羊肉溢出的香气一波一波地滚动,墙皮似乎都给香得酥掉了。③我们还养了金鱼,每当和顾客讨价还价相持不下时,我们就请他们看金鱼。这样的精灵实在是这偏远荒寒地带最不可思议的尤物——清洁的水和清洁的美艳在清洁的玻璃缸里曼妙地闪动,透明的尾翼和双鳍缓缓在水中张开、收拢,携着音乐一般……④这样,等他们回过神来,再谈价钱,口气往往会软下去许多。⑤当地男人们很少进店。最固执的是一些老头儿,偶尔来一次,取了衣服却死活不愿试穿,即使试了也死活不肯照镜子,你开玩笑地拽着他往镜子跟前拖,让他亲眼看一看这身衣服多“拍兹”(漂亮),可越这样他越害羞,双手死死捂着脸,快要哭出来似的。⑥女人们就热闹多了,三三两两,不做衣服也时常过来瞅一瞅,看我们有没有进新的布料。如果有了中意的一块布,未来三个月就一边努力攒钱,一边再三提醒我们,一定要给她留一块够做一条裙子的。⑦库尔马罕的儿媳妇也来做裙子了,她的婆婆拎只编织袋跟在后面。量完尺寸我们让她先付订金,这个漂亮女人二话不说,从婆婆拎着的袋子里抓出三只鸡来——“三只鸡嘛,换条裙子,够不够？”⑧她订的是我们必威体育精装版进的晃着金色碎点的布料,这块布料一挂出来,村子里几乎所有的年轻媳妇都跑来做了一条裙子。⑨她说：“不要让公公知道啊！公公嘛,小气嘛,给他知道了嘛,要当当(唠叨、责怪)嘛！”⑩“婆婆知道就没事了？”?“婆婆嘛,好得很嘛！”她说着揽过旁边那矮小的老妇人,“叭”地亲一口：“裙子做好了嘛,我们两个嘛,你一天我一天,轮流换着穿嘛！”?她的婆婆轻轻嘟囔一句什么,露出长辈才有的笑容。?但是我们要鸡干什么？但是我们还是要了。?还有的人自己送布来做,衣服做好后却凑不够现钱来取,只好挂在我家店里,一有空就来看一看,试穿一下,再叹着气脱下来挂回原处。?有个小姑娘的一件小花衬衣也在我们这儿挂着,加工费也就八元钱,可她妈妈始终凑不出来。小姑娘每天放学路过我家店,都会进来捏着新衣服摸了又摸,不厌其烦地给同伴介绍：“这就是我的！”穿衬衣的季节都快过去了,可它还在我们店里挂着！最后,我们先受不了