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山东省德州七中学2023-2024学年数学七上期末综合测试模拟试题含解析.docVIP

山东省德州七中学2023-2024学年数学七上期末综合测试模拟试题含解析.doc

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山东省德州七中学2023-2024学年数学七上期末综合测试模拟试题

注意事项:

1.答卷前,考生务必将自己的姓名、准考证号、考场号和座位号填写在试题卷和答题卡上。用2B铅笔将试卷类型(B)填涂在答题卡相应位置上。将条形码粘贴在答题卡右上角条形码粘贴处。

2.作答选择题时,选出每小题答案后,用2B铅笔把答题卡上对应题目选项的答案信息点涂黑;如需改动,用橡皮擦干净后,再选涂其他答案。答案不能答在试题卷上。

3.非选择题必须用黑色字迹的钢笔或签字笔作答,答案必须写在答题卡各题目指定区域内相应位置上;如需改动,先划掉原来的答案,然后再写上新答案;不准使用铅笔和涂改液。不按以上要求作答无效。

4.考生必须保证答题卡的整洁。考试结束后,请将本试卷和答题卡一并交回。

一、选择题(每小题3分,共30分)

1.,是有理数,它们在数轴上对应点的位置如图所示,把,,,按照从小到大的顺序排列,正确的是()

A. B. C. D.

2.下列说法中:①40°35′=2455′;②如果∠A+∠B=180°,那么∠A与∠B互为余角;③经过两点有一条直线,并且只有一条直线;④在同一平面内,不重合的两条直线不是平行就是相交.正确的个数为().

A.1个 B.2个 C.3个 D.4个

3.以下说法,正确的是()

A.数据475301精确到万位可表示为480000

B.王平和李明测量同一根钢管的长,按四舍五入法得到结果分别是0.80米和0.8米,这两个结果是相同的

C.近似数1.5046精确到0.01,结果可表示为1.50

D.小林称得体重为42千克,其中的数据是准确数

4.如图,是一个数值转换机的示意图.若输出的结果是6,则输入的数等于()

A.5 B.5或-7 C.7或-7 D.5或-5

5.如图,线段AC上依次有D,B,E三点,其中点B为线段AC的中点,AD=BE,若DE=4,则AC等于()

A.6 B.7 C.8 D.9

6.有理数,在数轴上的位置如图所示,则化简的结果为().

A. B. C. D.

7.如图是一个正方体的表面展开图,则原正方体中与“你”字所在面相对的面上标的字是()

A.遇 B.见 C.未 D.来

8.某商店举办促销活动,促销的方法是将原价x元的衣服以元出售,则下列说法中,能正确表达该商店促销方法的是()

A.原价减去10元后再打8折 B.原价打8折后再减去10元

C.原价减去10元后再打2折 D.原价打2折后再减去10元

9.如图,AB=8cm,AD=BC=5cm,则CD等于()

A.1cm B.2cm C.3cm D.4cm

10.如图,数轴上一点向左移动2个单位长度到达达点,再向右移动5个单位长度到达点.若点表示的数为1,则点表示的数为()

A.5 B.4 C.3 D.

二、填空题(本大题共有6小题,每小题3分,共18分)

11.计算:3+2×(﹣4)=_____.

12.若与﹣2是同类项,则n﹣2m=_____.

13.若(m-2)x|2m﹣3|=6是关于x的一元一次方程,则m的值是__.

14.计算:18°29′+39°47′=_____.

15.在我们生活的现实世界中,随处可见由线交织而成的图.下图是七年级教材封面上的相交直线,则∠1的对顶角的内错角是______________.

16.若则_____________

三、解下列各题(本大题共8小题,共72分)

17.(8分)已知,如图在平面内有、、、四点,根据下列语句画出图形.

(1)画直线、线段、射线;

(2)在线段上任取一点(不同于点)连接,;

(3)数一数此时图中共有几条线段,分别写出来.

18.(8分)如图,已知和点O,画出绕点O按逆时针方向旋转90°后得到的图形.

19.(8分)为弘扬中华民族传统文化,某校举办了“燕城诗文大赛”活动,从中随机抽取部分学生的比赛成绩,根据成绩(成绩都高于50分),绘制了如下的统计图表(不完整):

组别

分数

人数

第1组

16

第2组

第3组

20

第4组

第5组

6

请根据以上信息,解答下列问题:

(1)此次随机抽取的学生数是人,,;

(2)计算扇形统计图中“第5组”所在扇形圆心角的度数;

(3)若该校共有1500名学生,那么成绩低于70分的约有多少人?

20.(8分)如图1,是由一些棱长为单位1的相同的小正方体组合成的简单几何体.

(1)图中有个小正方体;

(2)请在图1右侧方格中分别画出几何体的主视图、左视图;

(3)不改变(2)中所画的主视图和左视图,最多还能在图1中添加个小正方体.

21.(8分)计算及解方程

(1)8+(–10)+(–2)–(–5);

(2).

(3);

(4).

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