第1节 声音的产生与传播（双基过关+考点突破）-2021-2022学年八年级物理上册通关讲义（人教版）（原卷版）.docVIP

第1节声音的产生和传播

双基过关

知识点一、声音的产生：

1、声源：正在发生的物体。固体、液体、气体都可以因振动而发声，因此都可以作为声源。

2、声音的产生：声音是由物体振动产生的。声音不能凭空产生，发声体一定在振动。

（1）振动停止，发生停止，但发出的声音还会继续传播。

（2）一切固体、液体和气体都可以发声。

3、声音的记录（保存）

（1）如果将发声体的振动记录下来，需要时再让物体按照记录下来的振动规律去振动，就会产生与原来一样的声音，这样就可以将声音保存下来。

（2）记录的方法：机械记录、磁记录、光记录、存储卡记录等。如早期的机械唱片，磁带，激光唱盘、光盘，mp3，mp4等。

4、几种常见动物或乐器的发声部位：

（1）动物：蝈蝈——翅膀的相互摩擦而发声；蝴蝶、蚊子——翅膀振动发声；蝉——腹部的鼓膜振动发声；鸟——鸣膜振动发声。

（2）乐器：琴（拨弦乐器:竖琴(Harp)、吉他(Guitar)、古琴、琵琶、筝，拉弦乐器:小提琴(Violin)、中提琴(Viola)、大提琴(Cello)、倍低音提琴(DoubleBass)、二胡，击弦乐器:扬琴）——琴弦振动发声；鼓——鼓面振动发声；箫——空气柱的振动发声；笛——边棱音发声方式，即气流在管内碰撞而发出声音，并由共鸣管产生共鸣；口琴——金属簧片振动发声；唢呐——植物唢呐嘴的两片似扇形的叶片振动发声。

基础自测：

1．以下活动中，用来探究声音产生原因的是（）

ABCD

A．将发声的音叉触及面颊 B．用大小不同的力敲鼓

C．将发声手机置于密闭瓶内并抽气 D．用硬卡片在梳齿上快划、慢划

2．如图所示的是抗日歌曲《黄河大合唱》歌谱的一部分，曲中“风在的吼声、马的叫声、黄河的咆哮声”分别是由、、振动产生的。（均填“气体”、“液体”或“固体”）

3．锣发声的时候,用手按住锣面,锣声消失了,其原因是（）

A．手使锣面停止振动 B．手可阻止声音的传播

C．手使锣面与空起隔绝开来 D．手可吸收锣产生的声音

4．在图中所示乐器中，关于声音的产生分析正确的是(???)

A.?①小提琴发声是弓振动产生的

B.?②二胡发声是琴弦振动产生的

C.?③琵琶发声是琴体振动产生的

D.?④鼓发声是空气振动产生的

知识点二、声音的传播

1、介质：声音的传播需要物质，物理学中把这样的物质叫介质。

（1）一切固体、液体和气体都可以作为传声的介质。

（2）一般情况下，固体传声效果最好，液体次之，气体传声效果最差。

（3）通常情况下，人耳听到的声音都是通过空气传播的。

2、声音传播的条件：

（1）声源产生声音；

（2）具有传声的介质。

3、真空不能传声。太空中依靠电磁波传递信息。

4、声音以波的形式向外传播。

微拓展我们是怎么听到声音的

1、人靠耳朵听声音。如图是人耳构造中的最重要的器官。

2、人耳感知声音的基本过程：外界通过空气传来的声音引起鼓膜振动，通过听小骨及其他组织把信号传给听觉神经，听觉神经再把信号传给大脑，人就听到声音。

3、骨传导：声音还可以通过头骨、颌骨传到听觉神经，引起听觉，叫骨传声。

4、人耳听到声音的条件：

（1）声音发出声音；

（2）有介质传递声音；

（3）声音能引起人耳的感知；

（4）人耳的听觉正常。

基础自测

5．渔民通过播放鱼类喜欢的音乐，将鱼群诱入渔网，如图所示。鱼儿能听到音乐声说明()

A.?固体能够传声

B.?液体能够传声

C.?气体能够传声

D.?固体、液体和气体都能够传声

6．如图所示，把正在响铃的闹钟放在玻璃罩内，逐渐抽出罩内的空气，听到声音逐渐变小，再让空气逐渐进入罩内，听到声音又逐渐变大，这个现象说明（??）

A．?声音的传播需要介质???????B．?声音的传播不需要介质

C．?空气阻断了声音的传播?????D．?玻璃罩阻断了声音的传播

7．下列各图描述的实验中，能说明声音的传播需要介质的是（）

ABCD

A.小“人”随着音乐起舞

B.改变钢尺伸出桌边的长度，拨动钢尺

C.让空气进入抽成真空的罩内

D.用不同力敲击音叉，观察乒乓球被弹开的幅度

知识点三、声速

1、声速：

（1）定义：声音传播的快慢。

（2）大小：

①声音在某种介质中单位时间内传播的距离。

②一般情况下，声音在固体中传播的速度最大，液体中次之，气体中传播