Unit 1 I like dogs （说课稿）-2024-2025学年译林版（三起）英语四年级上册.docx

Unit1Ilikedogs（说课稿）-2024-2025学年译林版（三起）英语四年级上册

一、课程基本信息

1.课程名称：Unit1Ilikedogs

2.教学年级和班级：四年级

3.授课时间：2024-2025学年

4.教学时数：1课时

二、核心素养目标

三、教学难点与重点

1.教学重点，

①理解和运用核心句型Ilike.../Idontlike...来表达个人喜好；

②掌握如何使用名词复数（如dogs,cats）和不可数名词（如milk）的用法；

③学会描述宠物并能够用英语进行简单的交流。

2.教学难点，

①灵活运用Ilike...句型进行问答，尤其是在不同情境下的使用；

②理解并区分可数名词和不可数名词，并在实际语境中正确使用；

③发展学生的听、说、读、写综合语言技能，尤其是在听力和口语表达方面的能力。

四、教学资源

-软硬件资源：多媒体教学设备（电脑、投影仪）、音响设备

-课程平台：译林版四年级上册英语课程平台

-信息化资源：英语听力材料、在线互动学习平台

-教学手段：实物教具（玩具狗、猫等）、图片卡片、英语歌曲、角色扮演道具

五、教学过程

一、导入（5分钟）

1.老师用简单的英语问候学生，营造轻松愉快的课堂氛围。

2.学生用英语进行自我介绍，展示自己的英语口语能力。

3.老师引入主题，展示图片或实物（如玩具狗、猫等），激发学生学习兴趣。

二、新课导入（10分钟）

1.老师引导学生观察图片，提出问题：Whatdoyousee?Whatisthis?（你看到了什么？这是什么？）

2.学生回答问题，老师纠正发音，强调句型结构。

3.老师展示句子：Ilikedogs.（我喜欢狗。）引导学生跟读，并解释句型意义。

三、课文学习（20分钟）

1.老师展示课文内容，学生跟读，注意语音、语调。

2.老师提问课文中的关键词汇和句型，如：like,dogs,cats,birds等，引导学生理解。

3.老师带领学生分组进行角色扮演，让学生用所学句型进行对话。

4.老师展示课文中的图片，引导学生观察并描述图片内容。

5.老师提出问题，如：Whatanimalsdoyoulike?（你喜欢什么动物？），引导学生用所学句型回答。

四、巩固练习（15分钟）

1.老师展示一些关于宠物的图片，学生用所学句型进行描述。

2.老师播放一段关于宠物的英语听力材料，学生听后回答问题。

3.老师组织学生进行小组讨论，让学生用所学句型描述自己喜欢的宠物。

五、拓展活动（10分钟）

1.老师引导学生进行英语歌曲演唱，如：OldMacDonaldHadaFarm（老麦克唐纳有个农场），让学生在歌曲中学习动物名称。

2.老师组织学生进行角色扮演游戏，让学生用所学句型进行对话。

六、总结与反馈（5分钟）

1.老师总结本节课所学内容，强调重点句型和词汇。

2.学生用英语进行自我反馈，分享自己在课堂上的收获。

3.老师针对学生的反馈进行点评，指出优点和不足，鼓励学生继续努力。

七、布置作业（5分钟）

1.老师布置课后作业，如：用所学句型描述自己喜欢的宠物。

2.学生认真听讲，记录作业内容。

六、拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料

-阅读材料一：《MyPet》

内容：学生可以阅读一篇关于自己宠物的短文，学习如何用英语描述自己的宠物，包括宠物的名字、种类、颜色、性格等。

目的：通过阅读，提高学生的阅读理解能力和英语表达能力。

-阅读材料二：《AnimalFunFacts》

内容：提供一些关于不同动物的有趣事实，如狗的品种、猫的习性、鸟类的迁徙等。

目的：激发学生对动物的兴趣，同时扩展他们的词汇量。

-阅读材料三：《PetCareTips》

内容：介绍如何照顾宠物，包括喂食、清洁、锻炼等方面的建议。

目的：培养学生的责任感和关爱动物的情感。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究

-学生可以收集自己最喜欢的宠物的图片，并用英语制作一张关于宠物的海报，展示在班级的英语角。

-鼓励学生在家中或社区图书馆查找关于宠物的书籍，进行阅读和分享。

-组织一个宠物主题的英语角活动，让学生用英语介绍自己的宠物，并讨论如何照顾宠物。

-学生可以尝试用英语写一篇关于自己宠物的短文，可以是描述宠物的外观、性格或者与宠物之间的趣事。

-通过网络资源或图书馆，学生可以查找不同国家的宠物文化，了解不同文化中宠物的地位和角色。

-设计一个宠物相关的英语游戏，如“PetCharades”（宠物模仿秀），在游戏中提高学生的英语口语和听力能力。

七、板书设计

1.课文主旨内容

①知识点：宠物名称和喜好表达

②词汇：dogs,