八年级物理上册熔化和凝固第一课时音调教学省公开课一等奖百校联赛赛课微课获奖课件.pptx

第2节声音特征

第1课时音调

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播放音乐请同学们思索：刚才听到了什么乐器发出声音?这是依据声音一个特征来区分，那么声音都有哪些特征呢?

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【学生活动】回顾以前学知识、阅读课文并结合生活实际，完成《探究在线·高效课堂》学生用书“预习导学”.

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1.音调概念及影响原因

【教师提问】我们日常说音调太高唱不上去，那么什么是音调?它高低与什么相关?

(1)可能与物体振动快慢相关.

(2)可能与物体振动幅度相关.

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【学生试验】

(1)用钢尺先后伸出桌子长度不一样，使振幅基本相同来试验证实.

(2)用梳子拨动快慢不一样来试验证实.

【归纳结论】声音高低叫做音调.音调高低与振动快慢相关，振动快慢又叫频率.振动得快，频率高，振动得慢，频率低.物体在1秒钟内振动次数叫做频率.

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【教师讲述】人能感受频率是有范围：20Hz～0Hz.人们把超出0Hz声叫做超声波，蝙蝠、狗、猫、海豚等能够听到.把低于20Hz叫做次声波.因为伴随地震是次声波，所以人极难感受到，而大象、狗等动物却能够感受到.有些次声波有害.

2.声波分类

播放视频地震前夕，动物们纷纷表现出异常现象，而人却浑然不知.问题：为何地震前动物能感受到，而人却感受不到?

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【学生讨论】我们为何听不到蝴蝶振动声却听到讨厌蚊虫振动声?

【学生阅读】书本P34“小资料”.

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