保育师口语与沟通电子教案20-任务5.２幼儿故事讲述的技巧（2处理好叙述语言和角色语言）.docVIP

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中职幼儿保育专业“保育师口语与沟通”课程教学设计（20）

项目五：幼儿故事讲述任务二：幼儿故事讲的述技巧

课题名称

幼儿故事讲述的技巧——处理好叙述语言和角色语言

授课班级

授课时间

2024年10月

授课地点

语音室

授课类型

￡理论￡实训R理实一体

授课形式

线上线下混合式教学

授课学时

4学时

学生人数

45

教学分析

一、内容分析

本教学内容为“处理好叙述语言和角色语言”，是模块二技能训练，项目五“幼儿故事讲述”，任务二“幼儿故事讲述技巧”的内容，是为学生掌握故事讲述技巧，而设计的教学内容。

本课内容融入了保育师职业岗位“能给幼儿生动讲述故事”典型工作任务的要求，对接保育师职业技能等级证书“能提供适当的语言示范”“能通过童谣、儿歌、故事、绘本等为婴幼儿提供丰富的语言经验”等要求，对接全国职业技能大赛婴幼儿保育赛项中“支持婴幼儿早期学习与发展”等内容。

教学内容主要包括故事故事叙述语言和角色语言的处理技巧。旨在帮助学生明确幼儿故事讲述的重要性，了解故事叙述语言和角色语言的处理技巧，热爱幼儿故事讲述，为后续幼儿故事讲述学习奠定良好基础，在本项目中发挥承上启下的重要作用。

二、参考教材及标准

学情分析

知识与技能基础

认知与实践能力

学习特点

1.绝大部分学生对故事叙述语言和角色语言的处理技巧知识有一定了解。

2.多数学生对故事角色语言的处理技巧比较缺乏；对叙述语言的处理技能稍强。

1.多数学生的观察、注意、记忆、想象等认知能力相对较弱。

2.朗读技能不扎实，进而影响故事讲述的技巧表达及应用能力。

1.学习动机明确，对新信息技术应用感兴趣。

2.倾向于探究式学习，有实践学习的兴趣，合作学习，表现表演欲强。

教学目标

知识目标

能力目标

素质目标

1.了解故事叙述语言和角色语言的概念。

2.掌握故事叙述语言和角色语言的处理的必要性和处理的原则要点。

1.能正确区分和处理叙述语言和角色语言。

2.能生动讲述故事（片段）《白雪公主》《鸭妈妈找蛋》《郑成功收复台湾》《迷路的小鸭子》等，做到角色区分明显。

1.懂得做任何事情都要动脑筋，不要粗心大意，培养团结友爱、互帮互助，耐心细致、吃苦耐劳等优良品质。

2.能正确理解公平、正义、尊重、责任等价值观，坚持“一个中国”的立场，弘扬爱国主义精神。

教学重点

正确区分和处理叙述语言和角色语言

教学难点

故事片段《白雪公主》《鸭妈妈找蛋》《郑成功收复台湾》

教学方法

情境教学法、任务驱动法、直观教学法、案例教学法

学习方法

讲授法、合作探究法、操作练习法

教学条件

学习环境：Web教室R局域网￡城域网￡校园网R因特网R报告厅￡

资源类型：课件R网络课程R仿真软件R专题学习网站R多媒体资源库￡案例库￡题库￡其它￡

教学环境：语音室

微课资源、案例视频

网络教学平台

国家智慧教育公共服务平台

教学流程

“三阶段四同步”教学流程

教学过程设计

课前准备

教学

环节

教学内容

教师活动

学生活动

设计目的

自主预习

初步学习教材140-144页

1.故事叙述语言的处理技巧。

2.故事角色语言的处理技巧。

1.【推送资源】

利用学习平台推送“故事角色声音模拟训练”微课视频，“瓜瓜吃瓜”“鸭妈妈找蛋”“拔萝卜”“郑成功收复台湾”等案例视频，组织学生在线学习观看。

2.【发布任务】

（1）布置学习任务，发布课前测试；

（2）发布课前调研问卷；

（3）组织学生讲述《鸭妈妈找蛋》录音并上传。

1.【自主学习】

利用国家智慧教育平台及网络教学平台观看微课及案例音频视频，理解故事叙述语言和角色语言的处理技巧。

2.【完成任务】

（1）完成线上课前测试；

（2）完成课前调研问卷；

【设计意图】

1.学习微课，提前预习，为课堂上深入学习和讨论打下基础。

2.课前调研有助于教师掌握学情，为调整教学重难点提供依据。

【信息技术】1.问卷星。

2.网络教学平台。

3.国家职业教育智慧教育平台。

课中教学

教学

环节

教学内容

教师活动

学生活动

设计意图

一、案例导入，创设情境

1.故事叙述语言的处理技巧。

2.故事角色语言的处理技巧。

【检查点评】教师利用平台检查完成情况，点评平台上预习作业的完成情况。

总体评价上交作业是否交齐、是否及时、得分情况、存在的主要问题有哪些。

【反思借鉴】集体看平台中心记录的作业完成情况。

学生汇报朗读的作用、朗读的要求

利用网络教学平台促进自主学习。

播放视频引入新课

教师点评案例。引入新课：

教师播放视频《鸭妈妈找蛋》，在讲述时，讲述者既保持作为旁观者的客观性，声音自然平稳，又体现了自己的感情和态度，让语气、语速、节奏、音量等，随着情节的发展而发生起伏变化。角色语言有角色感，角色之间有区分。

揭示主题：今天我们讲的就