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必威体育精装版春天的花教案反思大班(优秀10篇)

作为一名老师，常常要根据教学需要编写教案，教案是教学

活动的依据，有着重要的地位。既然教案这么重要，那到底

该怎么写一篇优质的教案呢？以下我给大家整理了一些优质

的教案范文，希望对大家能够有所帮助。

春天的花教案反思大班篇一

一活动目标：

1、培养幼儿热爱大自然的情感

2、发展幼儿的语言表达能力

3、引导幼儿记住故事内容，能用故事中的语言说出小动物的

对话。

二活动准备：

（1）看图讲故事（看投影机）

提问：故事名称，故事发生在什么季节？你是从哪听出来的？

故事中都有谁？

（3）“你发现春天来到时，哪变了？”（可启发幼儿把自己

的发现编成小动物打电话的情节）

“小动物喜欢把自己的新发现告诉小伙伴，你有新发现时能

告诉小朋友吗？你是怎样告诉他们的？”

三结束

评价鼓励幼儿。一起看图复述。请幼儿回家讲给家长听一听。

春天的花教案反思大班篇二

《春天的电话》这则童话用小动物打电话的形式向幼儿报告

了春天来临的信息和春天万物的美好景象。故事结构简单，

语句重复，她既能激发幼儿观察春天变化的兴趣，又能通过

学习掌握电话内容达到练习说话的目的。在上完这节课后，

我对本节课进行了反思：

一、有效的导入能唤醒幼儿的已有经验。

近阶段，我们在开展《我找到了春天》主题活动时，幼儿通

过外出散步等一系列活动，已知道了许多来自植物身上的变

化，有了许多关于春天的话题。但幼儿的观察仅停留在植物

的身上，幼儿的回答也局限停留在植物的变化。而实际上，

春天的变化还可以体现在天气、人和动物身上等等不同的方

面。因此，在导入谈话活动中，我特别进行了引导：“除了

植物，你还发现我们身上有了哪些变化呢？”在我的引导下，

融入了许多关于春天大自然变化的知识，还特别添加了关于

冬眠动物苏醒的知识点，从而进一步拓宽幼儿的观察面，推

动幼儿探索的进一步深入。

二、对教学重难点的关注能让我们合理安排时间和力度。

在故事中，动物的对话是该活动的`重点，因此第二环节，应

该说是这个活动最主要的环节。活动中，我能注意用完整优

美的语句给幼儿创设良好的语言氛围，出示图卡帮助幼儿分

段理解故事内容，学说对话，将春天美丽的景色、有趣的事

物都囊括在其中。

活动中，情境的加入也激发了孩子的好奇和兴趣。让孩子们

也来学一学拨号码，打电话给小动物们告诉他们这个好消息，

大家都表现出浓厚的兴趣，情绪高涨，注意力集中。动物电

话号码的记忆其实是个难点，因此在活动中，我把这个难点

简化，让幼儿知道号码是有5个相同的数字进行的不同组合就

可以了。

活动最后，我请幼儿分别扮演角色，用打电话的形式表演故

事，让幼儿自主选择自己喜欢的小动物进行角色表演，与小

伙伴合作完成。在愉快的氛围中，我发现平时不爱说话的多

多小朋友也选择了小胖熊和小伙伴一起表演，一边表演还一

边大声地说，一副兴高采烈的样子。整个活动我充分调动孩

子的多种感官进行学习活动，氛围较好。

三、不足与改进之处：

1、从活动中，我也发现孩子们的词汇量较少，从而阻碍了孩

子的语言表达。因此在活动中，还是教师说得较多。

2、孩子们的倾听能力还有待加强，如何让幼儿不重复回答问

题也需要加强幼儿的有意注意。

3、教师的语气语态不够生动有趣，还需进一步锻炼。

4、中班幼儿有意注意已经开始萌发，对外界新鲜的刺激能产

生兴趣，容易进入情境中。因此，如果在分角色表演是，能

利用头饰和道具并布置相应的场景，其效果会更好，这样不

仅可以引起更浓的参与兴趣，还能让他们在游戏中再次深入

理解故事的内容。

5、拓展部分：除了故事里告诉我们春天的一些好消息，春天

还有哪些好消息呢？这一部分的内容可以拓展幼儿的知识面，

但与导入活动中的关于春天的变化讨论有些重复。因此，我

们可以重点关注导入的提升或者重点放在后面的拓展，不需

要两个同时展开，使得课堂更加有效率。

在今后的日子里，我应该继续积累一些细小的经验，以便活

动更加完美，更加生动。

春天的花教案反思大班篇三

育新学校叶静活动目标：

1．积极参加“找春天”的活动，调动各种感官观察、感受、

发现春天的主要特征。

2．体会亲近大自然的乐趣，培养班级学生热爱大自然的情感，

增强对自然现象的观察力、感受力和欣赏力，懂得赏春活动

中应有的文明行为，具有初步的环境保护意识。

3．通过小组活动，使班级学生学会分享共同的劳动成果，学

会相互合作。

一导入新课

1．师：小朋友们，请闭上眼睛认真地听一听。(播放风声)

你们听到了什么？呼呼的北风带给我们什么样的感觉？

再让我们一块来看一看，谁愿意说一说你都看到了些什么？

（课件出示冬景图）

2．师：你们真会观察！你们发现了这是什么季节吗？

班级学生说一说冬天里的感受。

师：现在，你们还有这种感觉吗？说说你们现在的感觉。

生：春天来了！

3．板书