三年级品德与社会上册《与家人说说心里话》说课稿 冀教版.docx

三年级品德与社会上册《与家人说说心里话》说课稿冀教版

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

教学内容分析

1.本节课的主要教学内容是《与家人说说心里话》，属于冀教版三年级品德与社会上册第二单元“家庭生活”的内容。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课引导学生学会与家人沟通交流，表达自己的感受和想法。这与学生已有的家庭生活经验相关，可以结合学生在家庭中的角色、与家人相处的方式等已有知识进行教学。

核心素养目标

本节课旨在培养学生的品德与社会核心素养，具体目标包括：1.提升学生的沟通能力，学会表达自己的情感和需求；2.增强学生的家庭责任感，理解家庭成员之间的相互关系；3.培养学生的同理心，学会倾听和理解家人的感受；4.增强学生的道德认知，认识到家庭和谐的重要性。通过这些活动，促进学生形成积极的家庭关系观念。

重点难点及解决办法

重点：

1.重点在于引导学生学会真诚地与家人交流，表达自己的心里话。这需要学生具备一定的情感表达能力和沟通技巧。

2.重点还在于让学生认识到家庭关系的重要性，以及如何在家庭中建立和谐的氛围。

难点：

1.难点在于帮助学生克服羞涩、紧张等心理障碍，勇敢地表达自己的真实感受。

2.难点还在于如何让每个学生都能积极参与到课堂活动中，分享自己的家庭故事。

解决办法与突破策略：

1.通过角色扮演、小组讨论等形式，让学生在轻松的环境中练习表达，逐步克服心理障碍。

2.采用互动式教学，鼓励学生提问、分享，确保每个学生都有机会参与课堂活动。

3.结合实际案例，引导学生思考家庭关系中的问题，激发他们的思考和分析能力。

4.鼓励学生在课后与家人进行实际交流，将课堂所学应用于实践，以增强学习效果。

教学方法与策略

1.采用讲授与讨论相结合的教学方法，通过教师的引导和学生的互动，帮助学生理解家庭沟通的重要性。

2.设计角色扮演活动，让学生扮演家庭成员，模拟真实情境下的沟通场景，提高学生的实践能力。

3.运用案例研究，选取典型的家庭沟通案例，引导学生分析问题，学习有效的沟通技巧。

4.利用多媒体资源，如家庭照片、视频等，增强学生对家庭关系的感性认识。

5.通过小组合作游戏，如“真心话大冒险”，鼓励学生在安全的环境中分享个人经历，促进情感交流。

教学过程设计

导入新课（5分钟）

目标：引起学生对与家人说说心里话的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们和家人交流时，有没有什么特别想说的，但一直没有勇气表达出来？”

展示一些关于家庭成员之间沟通的图片或视频片段，让学生初步感受家庭沟通的重要性。

简短介绍与家人说说心里话的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

XX基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解与家人说说心里话的基本概念、沟通技巧和重要性。

过程：

讲解与家人说说心里话的定义，包括其主要目的是增进家庭成员之间的理解和感情。

详细介绍与家人说说心里话的沟通技巧，如选择合适的时机、表达真诚的情感等。

XX案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解与家人说说心里话的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的家庭沟通案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解家庭沟通的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对家庭关系的影响，以及如何通过有效的沟通改善家庭氛围。

小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与家庭沟通相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对与家人说说心里话的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调与家人说说心里话的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括与家人说说心里话的定义、沟通技巧、案例分析等。

强调与家人说说心里话在家庭关系中的价值和作用，鼓励学生将所学应用于实际生活中。

布置课后作业：让学生思考并记录下自己与家人沟通的一次经历，思考如何更好地表达自己的感受和想法。

学生学习效果

学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.情感态度与价值观的转变：通过本节课的学习，学生能够认识到与家人沟通交流的重要性，从而更加珍视家庭关系，学会用积极的态度面对家庭中的矛盾和冲突。学生在课堂上分享家庭故事时，表现出对家人的关心和爱护，情感态度得到升华。

2.沟通能力的提升：学生通过角色扮演、