Unit 1 School things 第3课时 Wrap-up time（教学设计）译林版英语三年级下册 .pdf

Unit1Schoolthings

Wrap-uptime教学设计

单元Unit1课时第3课时

•Wrap-uptime

Wrap-uptime由综合性学习活动Thinkaboutschoolthings和

Thinkandshare环节组成。综合性学习活动由ALookandcircle

和BAskandanswer两部分组成，ALookandcircle要求学生基

“谈论学习用品”的主题，根据人物图片，圈出他们所需要

的学习用品；BAskandanswer让学生在话题背景中，熟练掌握

提问学习用品并进行回答的句型，分享如何放置学习用品的经

验，培养学生正确归纳整理的好习惯。

上述活动旨在让学生认识学习用品，了解学习用品的功能，从

而引发学生共鸣，激发他们归纳学习用品，正确使用学习用品，

相互分享的积极性，在分享交流中使用本单元所学语言和文化

知识谈论各自的学习用品，在分享中获得乐趣。Thinkandshare

环节引导学生回顾和总结本单元关“你在学校需要哪些学习

内容分析一

用品”的内容，并回应本单兀Bigquestiono

•Assessmenttime

Assessmenttime为单元自评板块，与Lead-in板块的Learning

obectives形成呼应，学生对照具体标准判断自己能否谈论学习

用品，能否询问某物是什么以及能否谈论自己在学校需要的东

西。本板块可作为形成性评价成为学习活动中的一部分，也可

作为学习活动后的最终评价。

•绘本融合

绘本融合是单元补充板块，与第一单元的Bigquestion相呼应。

在这一板块中，学生根据绘本内容，完成学习任务与思考，帮

助学生拓展与学习用品有关的词汇，引导学生感受学习生活中

的乐趣，培养正确的情感态度和价值观。

通过本课时的学习，学生能够：

1.掌握重点词汇、短语及句型，能够和同学谈论学习用品。（学

习理解）

教学目标2.回顾本单元学习内容，在对话与互动中使用目标语言谈论学

习用品，领会学习用品的重要性。（应用实践）

3.学会分享自己的学习用品，以及学习中需要用到的东西，培

养热爱学习的情感态度。（迁移创新）

【重点】

识记本单元单词和句型，观察图片内容，感知学习用品的不同

功能；

使用本单元的重点句型创造情境进行对话，介绍学习用品及归

纳方法。

教学重难点

【难点】

掌握核心句型Whafsthis/that?及回答Itisa并在对话中进

行运用；

引导学生感受学习用品在学习生活中的重要性以及不同功能，

养成正确的归纳习惯，培养热爱学习生活的情感