2024-2025学年高中政治 第2单元 第4课 第1框 传统文化的继承说课稿 新人教版必修3.docxVIP

2024-2025学年高中政治第2单元第4课第1框传统文化的继承说课稿新人教版必修3

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

课程基本信息

1.课程名称：2024-2025学年高中政治第2单元第4课第1框传统文化的继承

2.教学年级和班级：高中三年级（1）班

3.授课时间：2024年9月25日

4.教学时数：1课时

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的政治认同、科学精神、法治意识、文化自信等核心素养。通过分析传统文化的内涵和特点，学生能够增强对中华优秀传统文化的认同感和自豪感，提升文化鉴赏能力和历史思维能力。同时，引导学生运用辩证唯物主义和历史唯物主义观点，批判性地继承传统文化，培养学生的创新意识和实践能力。

重点难点及解决办法

重点：

1.传统文化的内涵与特点：学生需理解传统文化的核心要素，包括其历史渊源、哲学思想、道德伦理等。

2.批判性继承：引导学生掌握如何正确对待传统文化，既继承其精华，又批判其糟粕。

难点：

1.文化认同与多样性的平衡：如何让学生在全球化背景下，既认同中华优秀传统文化，又尊重其他文化的多样性。

2.历史唯物主义视角下的文化继承：学生可能难以理解如何运用历史唯物主义观点来分析传统文化的继承与发展。

解决办法：

1.通过案例分析和讨论，帮助学生深入理解传统文化的内涵和特点。

2.组织小组讨论，让学生在比较中形成对文化多样性的尊重态度。

3.结合历史事件和现实案例，引导学生运用历史唯物主义分析传统文化，提高学生的理论联系实际能力。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生拥有《高中政治》新人教版必修3教材，以便查阅相关章节内容。

2.辅助材料：准备与传统文化相关的图片、图表、视频等多媒体资源，如历史纪录片片段、传统艺术表演视频等，以增强教学的直观性和趣味性。

3.实验器材：本节课不涉及实验，无需实验器材。

4.教室布置：设置分组讨论区，提供便利的书写工具和讨论记录表，以便学生进行小组合作学习。

教学过程设计

**用时：45分钟**

一、导入环节（5分钟）

1.**创设情境**：播放一段中国传统文化的纪录片片段，如京剧、书法或传统节日习俗，让学生初步感受传统文化的魅力。

2.**提出问题**：引导学生思考：“观看这段视频，你们觉得传统文化对我们有什么意义？”

3.**师生互动**：学生分享观看感受，教师总结并提出本节课的学习目标：“今天我们将探讨传统文化的继承与发展，了解其在现代社会中的作用。”

二、讲授新课（25分钟）

1.**传统文化内涵与特点**：

-**讲解**：介绍传统文化的定义、历史渊源、哲学思想、道德伦理等基本概念。

-**时间**：5分钟

-**互动**：提问学生，检验对传统文化内涵的理解。

2.**批判性继承**：

-**讲解**：分析批判性继承的意义，以及如何在继承传统文化的同时去除糟粕。

-**时间**：5分钟

-**互动**：讨论案例，如传统文化中的哪些元素可以继承，哪些需要改进。

3.**文化认同与多样性的平衡**：

-**讲解**：探讨如何在全球化背景下保持文化认同，同时尊重其他文化的多样性。

-**时间**：5分钟

-**互动**：小组讨论，分享对不同文化认同的看法。

4.**历史唯物主义视角下的文化继承**：

-**讲解**：运用历史唯物主义观点，分析传统文化的继承与发展。

-**时间**：5分钟

-**互动**：提问学生，检验对历史唯物主义观点的理解。

三、巩固练习（10分钟）

1.**练习题**：分发练习题，让学生独立完成，巩固对新知识的掌握。

-**时间**：5分钟

2.**小组讨论**：学生分组讨论练习题中的问题，互相解答疑惑。

-**时间**：5分钟

四、课堂提问（5分钟）

1.**提问环节**：教师针对本节课的重点难点进行提问，检查学生的学习效果。

-**时间**：5分钟

五、总结与拓展（5分钟）

1.**总结**：回顾本节课的主要内容，强调传统文化的继承与发展的重要性。

-**时间**：2分钟

2.**拓展**：鼓励学生在课后继续研究传统文化，提出自己的见解。

-**时间**：3分钟

**备注**：以上教学过程设计紧扣实际学情，凸显重难点，注重师生互动，旨在培养学生的核心素养。

学生学习效果

学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.**知识掌握**：学生通过本节课的学习，能够准确地理解和掌握传统文化的内涵、特点以及批判性继承的方法。他们能够识别传统文化中的优秀元素，并认识到在现代社会中传统文化的重要性。

2.**文化认同感**：学生在学习过程中，对中华优秀传统文化有了更深的认同感。他们能够认识到传统文化是中华民族的根和魂，是民族精神