第2节 弹力（分层作业）-2021-2022学年八年级物理下册通关讲义（人教版）（原卷版）.docVIP

第2节弹力

[基础达标练]

知识点1弹力

1.下列物体在通常情况下都能发生弹性形变的一组是 ()

A.揉好的面团、橡皮泥、弹簧

B.弹簧、橡皮筋、木板

C.钢片、木板、泥团

D.钢锯条、吹起的气球、湿面团

2.关于弹力,下列说法错误的是 ()

A.只有相互接触并发生形变的物体间才存在弹力作用

B.只有受弹簧作用的物体才受到弹力作用

C.弹力是指发生弹性形变的物体,由于要恢复原状,对接触它的物体产生的力

D.弹力的方向总是与施力物体恢复形变的方向相反

3.下列各力中,不属于弹力的是 ()

A.电线对电灯的拉力

B.桌面对茶杯的支持力

C.两块磁铁间的吸引力

D.书对桌面的压力

4.几位同学用一个拉力器来比试臂力,如图所示,大家都不甘示弱,结果每个人都能把手臂撑直,则 ()

A.手臂长的人所用的拉力大 B.臂力大的人所用的拉力大

C.体重大的人所用的拉力大 D.每个人所用的拉力一样大

5.用力拉拉力器,弹簧伸长,撤掉拉力,弹簧恢复原来的长度;使用弹弓时,松手后“子弹”射出,橡皮筋会恢复到原来的长度。弹簧、橡皮筋具有的一种共性叫,由此产生的力叫。?

知识点2弹簧测力计

6．如图所示，用手向上给弹簧5N的拉力，下列说法不正确的是()

A．手对弹簧的拉力是由于弹簧发生形变而产生的

B．弹簧对手的拉力也是5N

C．弹簧对手的拉力是由于弹簧发生形变而产生的

D．在一定范围内，弹簧受到的拉力越大，弹簧的伸长量就越大

7.使用弹簧测力计测量力的过程,有如下操作:

(1)轻轻来回拉动两次挂钩;

(2)把待测力加在挂钩上;

(3)观察弹簧测力计的量程,弄清刻度每一小格表示多少牛;

(4)调整弹簧测力计指针位置;

(5)待指针稳定后读数。

上述操作,正确的顺序是()

A.(1)(2)(3)(4)(5)

B.(2)(3)(4)(1)(5)

C.(4)(1)(2)(3)(5)

D.(3)(1)(4)(2)(5)

8.在弹性限度内,下列说法正确的是 ()

A.弹簧受到的拉力越小,弹簧的伸长就越长

B.弹簧受到的拉力越大,弹簧的伸长就越长

C.弹簧的伸长与弹簧受到的拉力无关

D.以上说法都不对

9.实验室里某一弹簧测力计在不受拉力时,它的指针指在如图A所示处,此时示数为N;若用此弹簧测力计测量一木块对弹簧测力计的拉力,如图B所示,所测得的结果将比实际值偏(选填“大”或“小”)。?

10．为了较准确地测一个大小约为6N的力，应选用下列哪个弹簧测力计()

A．量程为0～10N，分度值为0.2N

B．量程为0～5N，分度值为0.1N

C．量程为0～15N，分度值为0.5N

D．量程为0～20N，分度值为0.5N

[能力提升练]

11．下列是晓明同学对弹力知识的一些总结，其中正确的是()

①篮球可以从地上弹起来是因为篮球受到了弹力的作用

②相互不接触的物体间也能产生弹力

③拉力不属于弹力

④在气球不被压破的情况下，气球被手压得越扁，手所受的弹力越大

A．①③B．①④C．②③D．②④

12．关于弹簧测力计的原理，下列说法正确的是()

A．弹簧受到的拉力与弹簧长度成正比

B．弹簧伸长的长度与弹簧受到的拉力成正比

C．弹簧越长，受到的拉力越大

D．弹簧受到的拉力可无限制地增大，弹簧的长度也就可以无限增大

13．有一个弹簧测力计，挂钩上不受力时，指针没有指在零刻度线的位置，而是指在0.2N的位置上，此时用手拉弹簧测力计的挂钩，使弹簧测力计的示数为4N，则手施加的拉力是()

A．4.2N B．4N

C．3.8N D．无法判断

14．如图所示，在弹簧测力计的两端沿水平方向各施加大小为3N的拉力F并使弹簧测力计保持静止，此时弹簧测力计的示数为()

A．0 B．3N C．6N D．1.5N

15．用橡皮筋、回形针、棉线、小瓶盖、牙膏盒、铁丝、钩码和刻度尺等，做一个如图7－2－10所示的橡皮筋测力计。下列说法中错误的是()

图7－2－10

A．刻度可以标在牙膏盒上

B．可以把回形针上端当作指针

C．可以利用钩码拉伸橡皮筋标注刻度

D．不同橡皮筋做的测力计量程都相同

16．在图7－2－8中画出被压缩的弹簧对拇指弹力的示意图。

图7－2－8

17．一弹簧测力计如图7－2－11所示，其刻度________(选填“是”或“不是”)均匀的，量程为________N，分度值为________N，读数为________N。

图7－2－11

18.小李在课外探究弹簧的长度跟外力的变化关系,利用下图的实验装置记录了相应实验数据如下:

拉力/N

0

0.5

1.0

1.5

2.0

2.5

3.0

3.5

4