第6单元《数量间的加减关系》教学课件 新人教版数学一年级下册.pptxVIP

第六单元数量间的加减关系

第1课时求一个数比另一个数多(少)几

学习目标

1.在解决“求一个数比另一个数多(少)几”的问题中，理解并掌握部分与整体之间的数量关系，能正确地解答。

2.通过学生观察、操作等实践活动，培养学生搜集、处理信息的能力，以及发现问题、解决问题的能力。3.在学习过程

中，增强学生学数学、用数学的意识。

课堂导入

通过前面的学习，同学们已经会用加、减法解决一些简单的实际问题了。

说一说，你会用加法解决哪些实际问题?

把两部分合起来，用加法。

原来的+又拿来的=现在的

5+1=6(盒)

说一说，你会用加法解决哪些实际问题?

左边的+右边的=一共的

3+4=7(朵)

说一说，你会用加法解决哪些实际问题?

原来有一些篮球，领走

6个，还剩下5个。原来有多少个篮球?

领走6个。

?个

领走的+剩下的=原有的

6+5=11(个)

说一说，你会用加法解决哪些实际问题?

领走的

QDDDQ

剩下的

O0000

都是知道两部分数量，求总数。都用加法解决。

原来有一些篮球，领走

6个，还剩下5个。原来有多少个篮球?

领走的剩下的

?个

6+5=11(个)

这些问题有什么共同点?

说一说，你会用减法解决哪些实际问题?

从总数里去掉一部分，用减法。

原来的-吃掉的=现在的

10-3=7(块)

说一说，你会用减法解决哪些实际问题?

原有的一剩下的=背走的

15-5=10(个)

说一说，你会用减法解决哪些实际问题?

背走?个

剩下5个

原来有15个

全班人数-男生人数=女生人数

45-22=23(人)

说一说，你会用减法解决哪些实际问题?

知道总数和其中一部分数量，求另一部分数量，用减法解决。

这些问题有什么共同点?

1.都有两条信息和一个问题。

2.都表示部分、部分与总数之间的关系。

3.总数=部分+部分

部分=总数-部分

用加法解决的实际问题和用减法解决

的实际问题之间有什么联系?

探究新知

1)一年级正在进行卫生评比。一班得了l12面小红旗.二

I

求一班比二班多得了几面，需要知道两个班分别得了几面。

班得了9面小红旗。一班比二班多得了几面小红旗?

去掉同样多的部分，剩下的就是多得的面数。

12-9=3(面)

一班比二班多得了3面小红旗。

①一年级正在进行卫生评比。一班得了12面小红旗，

二班得了9面小红旗。一班比二班多得了几面小红旗?

和二班同样多的面数

多得的面数

分析解答

一班

二班

画图能很清楚地为什么用减法计算呢?数之间的关系。

相差数=大数-小数文量，求另一部分数量，用减法解决。

回顾反思

一班

二班

和二班同样多的面数

多得的面数

①想一想：二班比一班少得了几面小红旗?

分析解答

和二班同样多的面数

一班

二班多得的面数

12-9=3(面)

二班比一班少得了3面小红旗。

二班比一班少得了几面小红旗?

12-9=3(面)

一班比二班多得了几面小红旗?

12-9=3(面)

求的都是相差数，

都用大数减小数。

为什么不同的问题却能用同一个算式解答?

;多3面

i

少3面

①

回顾反思

一班

二班

rFF|

相差数

大数

32-25=7(个)

课堂练习

1.小欣比小亮多捡了多少个贝壳?

口答：小欣比小亮多捡了7个贝壳。

我捡了32个。

小欣

2.小兰养了14条蚕(cán),小宁养了8条蚕，小兰比小宁多养了几条?小宁比小兰少养了几条?

小兰

小宁

14-8=6(条)

口答：小兰比小宁多养了6条，小宁比小兰少养了6条。

3.小明和小亮看同一本书，小明再看18页就看完了，小亮

还有8页没有看，(小亮)看的页数多?多(10)页。

I

I

18页

8页

18-8=10(页)

小明

小亮

1.求一个数比另一个数多(少)几，就是求两个数的相差数，用减法计算。

数量关系：相差数=大数-小数。

2.一个数比另一个数多几，另一个数就比这个数少几。

课堂小结

通过这节课的学习，你学会了什么?

第六单元数量间的加减关系

第2课时求比一个数多(少)几的数

1.在解决“求比一个数多几或少几的数”类应用题时，理解并

掌握数量关系，能正确地解答。

2.通过观察、操作等实践活动，提升搜集、处理信息的能力，以及发现问题、解决问题的能力。

3.在学习过程中，增强学数学、用数学的意识。

学习目标

课堂导入