必威体育精装版彩虹教案第一课时 彩虹大班教案(实用15篇).docxVIP

必威体育精装版彩虹教案第一课时彩虹大班教

案(实用15篇)

高三教案是教师为了能够更好地引导和帮助高三学生，对教

学内容和过程进行详细规划和布置的必备文件。小编为大家

准备了一些小学教案的范文，希望能够对大家的教学工作有

所启发。

彩虹教案第一课时篇一

感受歌曲轻快的节奏变化。

理解歌曲内容，感知小雨滴活泼的形象。

能够观察图谱，尝试演唱歌曲。

课件准备：《彩虹上的小雨滴》歌曲音频及伴奏；“彩虹上

的小雨滴”图片；“彩虹上的小雨滴”图谱。

材料准备：画纸、画笔。

播放歌曲音频及图片《彩虹上的小雨滴》，引导幼儿初步感

受歌曲。

——歌里有谁？

——小雨滴在做什么？

——小雨滴发出了怎样的声音？

播放歌曲音频及伴奏《彩虹上的小雨滴》第一段，出示图谱，

引导幼儿跟唱第一段。

1.播放歌曲音频第一段及图谱，引导幼儿观察讨论。

——图片上画了什么，我们认真看看。

2.播放歌曲伴奏第一段，鼓励幼儿看着图谱跟唱。

播放歌曲音频及伴奏《彩虹上的小雨滴》第二段，出示图谱，

引导幼儿跟唱第二段。

1.播放歌曲音频第二段及图谱，引导幼儿重点感受歌曲中连

音的柔和、跳音与休止符的轻快。

2.播放歌曲伴奏第二段，鼓励幼儿在图谱的帮助下演唱副歌。

播放歌曲伴奏及图谱《彩虹上的小雨滴》，鼓励幼儿完整演

唱歌曲。

发放绘画材料，鼓励幼儿想象小雨滴会在哪里跳舞，并把它

画出来。

1.鼓励幼儿想象，大胆回答。

——你觉得小雨滴会在哪里跳舞呢？（幼儿大胆想象回答：

房顶上、草地上、彩虹上、大海里、大树上……）

2.鼓励幼儿将想象的情景画出来。

3.请幼儿说说自己画的小雨滴是在哪里跳舞，全体幼儿跟着

唱一唱。

彩虹教案第一课时篇二

1．尝试用多种方法制造“彩虹”。

2．愿意与同伴交流，分享探究的过程。

1．喷雾器，透明玻璃杯，清水，白纸，平面镜，三棱镜，手

电筒……

2．准备制造彩虹的步骤图。

3．准备教育挂图《主题活动·彩色世界·人造彩虹》。

1．教师让幼儿猜谜语，引出活动的主题。

2．教师利用手电筒和三棱镜把光折射到墙壁上，让幼儿观察

人造彩虹的的颜色，引发幼儿制造彩虹的兴趣。

3．教师出示制造彩虹的教育挂图，引导幼儿观察。

4．向幼儿介绍制造彩虹的方法步骤及需要的材料，并提出实

验要求。

a．利用喷雾器向空中喷水雾，制造彩虹。

b．将一只无色透明的玻璃杯盛清水斜搁在阳光照射的窗台上，

地上放一张白纸，调整玻璃杯的角度和白纸的位置，直到白

纸上出现彩虹。

c．让太阳光斜入水盆，平面镜斜置在水盆里，观察墙上光

线

的变化。

d．利用手电筒、三棱镜重复实验。

5．引导幼儿根据自己的兴趣自选材料，工具，玩制造彩虹的

游戏。

6．引导幼儿结合自己的经验，互相交流制造彩虹的过程与结

果。

彩虹教案第一课时篇三

一、环节设计符合实际，保证参与。

教师能够根据学习目标设立比赛的要求，自学提示有内容、

时间安排合理恰当，困平时教学中经常采用这一模式，学生

课堂上也能与老师相配合，适应这种模式，并能参与其中。

教师设计时也考虑到低年级学生的接受水平，将这一模式与

我们传统模式相结合，使课堂呈现出多样的形式，保证了学

生的参与。

二、识字形式多样，安排有层次。

识字是本课教学的重难点，为将这一难点解决，教学时我遵

循由读文到识字词，由词语到单字的识记原则，一方面注重

将过关游戏渗透到整个课堂，另一方面将识字的检测也以过

关的形式进行，并在每一关中设计相应的重点训练项目，做

为后教的内容，这样不但使难点分散，也使学生感受到学习

任务的轻松和自在。此外，设计游戏时也从课文内容和学生

的实际出发，设计了上天梯和摘星星游戏，孩子们参与积极

性高，达到了教与学的真正目的，也为班级的学习过程创设

比赛的气氛，使先学后教的课堂显得紧张而有序。

三、读文以激趣为主，感染学生情趣。

为保证孩子学习的主动性，教学开始以谜语激趣，再以图片

创境，孩子的眼光一次一次被吸引，为课堂顺利进行打基础。

同时，注重丰富读书的形式，采用自读认生字，教师范读引

领、同桌互读互促、比赛读促成长，并在每次读后都请学生

进行评价，不但使读的目的性增强，也使得班级读书评比活

动更到位，为学生以后读书提供了努力的方向。

四、注意识写与运用相结合，增强识字的效果

教学中将要写的生字安排在识字环节，先请学生认读生字，

组词，再请学生观察，说说怎么才能写好这个字？学生说后，

教师再进行板书，引导他们书空，然后请他们描一描，写两

个，最后进行评价，再进行改正，这样的教学设计，使得识

字与写字达到了真正的目的。

彩虹教案第一课时篇四

彩虹的故事（小学低年级美术教案）

1．通过画彩虹，让儿童关注自然界的变化，感受大自然的

美感。

2．了解彩虹的形成，培养他们的感性认识及观察生活的能

力。

3．通过对彩虹的联想，培养学生的创造思维能