百年学典·同步导学与优化训练·语文·七年级下册 配人教版 第四单元 第17课 短文两篇.pptx

第四单元;;答：在《爱莲说》中，作者巧妙运用类比手法，将菊花比作隐士，牡丹比作俗人，莲花比作君子，以此表达自己对莲花（即君子之德）的热爱与追求。类比手法的运用，深刻揭示了莲花高洁、正直的品质，让读者在类比中更清晰地感受到作者对君子之德的崇尚与赞美。;;2．同学们搜集了以《爱莲说》为内容的书法作品，举办展览活动。下面对联最适合此次展览的一副是（）

A．钟鼓楼中终夜钟声撞不断，荷花塘边何时河水流未停。

B．守正不旁枝，直向天心书正字；抱清能逸雅，漫从泥外布清风。

C．喜爆声声嘉宾共庆双飞燕，和风阵阵丽日常煦并蒂莲。

D．春来草原含情脉脉风荷丽，秋临晨曦悲意切切草木情。;;;;【注】①新篁：新竹。②绿阴照人：绿色的竹影照在人身上。③窗棂：窗子上雕花的窗格。④冻蝇：受冻的苍蝇。⑤冬冬：同“咚咚”，拟声词。⑥师承：老师传授。

4．下列各组句子中，加点字意思相同的一项是（）。

A．山不在高，有仙则名/名之者谁B．苔痕上阶绿/上自劳军

C．绿阴照人/佳木秀而繁阴D．风和日暖/言和而色夷;;7.乙文中“夏日新篁初放，绿阴照人”的景色与王维《竹里馆》中“独坐幽篁里，弹琴复长啸”的场景有何关联？请简要阐述。

;８.学校开展“古代文人志趣探究”活动，对于甲文的陋室和乙文的茅屋，有同学提出二者有相同之处，假如你是参加活动的一员，依据文章内容和上述观点，你会如何向其他同学阐述理由以支持这一观点？