湖南省益阳市第六中学初中部九年级化学上册 第五单元 课题1 质量守恒定律说课稿 （新版）新人教版.docxVIP

湖南省益阳市第六中学初中部九年级化学上册第五单元课题1质量守恒定律说课稿（新版）新人教版

授课内容

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设计意图

本节课以“湖南省益阳市第六中学初中部九年级化学上册第五单元课题1质量守恒定律”为主题，旨在通过实验教学和理论讲解相结合的方式，引导学生理解和掌握质量守恒定律的基本概念及其在化学实验中的应用。通过本节课的学习，学生能够加深对化学反应的认识，培养严谨的实验态度和科学探究精神。

核心素养目标

1.培养学生的科学探究精神，通过实验观察和数据分析，提升学生提出问题、分析问题和解决问题的能力。

2.强化学生的实证意识，通过实验验证质量守恒定律，使学生理解科学实验的重要性。

3.培养学生的化学符号语言表达能力，通过化学方程式的书写，提高学生运用化学语言描述化学反应的能力。

4.增强学生的合作学习意识，通过小组讨论和实验操作，培养学生团队协作和交流分享的能力。

重点难点及解决办法

重点：质量守恒定律的理解和应用。

难点：化学方程式的书写和平衡。

解决办法：

1.重点：通过实际化学反应实验，让学生观察并验证质量守恒定律，结合实际案例加深理解。

2.难点：通过逐步讲解化学方程式的书写规则，结合实例进行练习，引导学生掌握书写技巧。同时，利用多媒体展示化学方程式的平衡过程，帮助学生理解平衡原理。此外，设置小组讨论环节，让学生在合作中解决书写和平衡问题，提高解决问题的能力。

教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：通过清晰讲解质量守恒定律的概念和意义，帮助学生建立基本概念框架。

2.实验法：组织学生进行实验操作，观察化学反应中的质量变化，验证质量守恒定律。

3.讨论法：鼓励学生在实验后进行小组讨论，分析实验现象，培养批判性思维和合作能力。

教学手段：

1.多媒体演示：利用PPT展示化学反应的动态过程和化学方程式的书写步骤，增强直观性。

2.教学软件：运用化学模拟软件，让学生在虚拟环境中进行实验，提高学习趣味性和互动性。

3.实物教学：使用化学实验器材，让学生亲手操作，加深对质量守恒定律的理解和实践应用。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。设计预习问题：围绕“质量守恒定律”课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，如“如何通过实验验证质量守恒定律？”“在化学反应中，为什么质量会守恒？”等，引导学生自主思考。

监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解质量守恒定律的基本概念。

思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

帮助学生提前了解质量守恒定律，为课堂学习做好准备。

培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过化学实验视频，展示实际化学反应过程，引出“质量守恒定律”课题，激发学生的学习兴趣。

讲解知识点：详细讲解质量守恒定律的原理，结合经典实验案例，如“燃烧实验”和“酸碱中和实验”，帮助学生理解。

组织课堂活动：设计小组讨论，让学生根据预习内容，讨论如何设计实验来验证质量守恒定律。

解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，如“为什么反应物和生成物的质量相等？”进行及时解答和指导。

学生活动：

听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

参与课堂活动：积极参与小组讨论，提出自己的观点和实验设计。

提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解质量守恒定律的原理。

实践活动法：设计小组讨论和实验设计活动，让学生在实践中掌握质量守恒定律的应用。

合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

帮助学生深入理解质量守恒定律，掌握其在化学实验中的应用。

通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：布置设计实验方案的任务，要求学生根据质量守恒定律设计一个简单的化学反应实验。

提供拓展资源：提供与质量守恒定律相关的拓展学习资料，如科学杂志文章、在线实验视频等。

反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

完成作业：认真完成实验方案设计，巩固对质量守恒定律的理解。

拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一