第19课 七七事变与全民族抗战（说课稿）-2024-2025学年八年级历史上册素养提升说课稿（统编版）.docxVIP

第19课七七事变与全民族抗战（说课稿）-2024-2025学年八年级历史上册素养提升说课稿（统编版）

一、设计思路

本节课以“七七事变与全民族抗战”为主题，结合八年级学生的认知水平和统编版教材内容，设计以下教学思路：首先通过导入环节，引导学生回顾已学知识，激发学生兴趣；接着以问题驱动法，让学生探讨七七事变的历史背景、过程及影响；然后通过案例分析，深入剖析全民族抗战的特点和意义；最后通过课堂小结，巩固知识点，提高学生历史素养。整个教学过程注重培养学生的思辨能力和历史责任感，实现素养提升。

二、核心素养目标

1.历史思维：培养学生运用历史视角分析七七事变及其背景，理解全民族抗战的历史意义，发展学生的历史思维能力和批判性思维。

2.历史价值观：通过学习全民族抗战的历史，培养学生维护国家主权和民族尊严的意识，增强爱国主义情感和历史责任感。

3.历史文化理解：使学生能够理解并尊重不同历史时期的文化差异，认识到抗战文化对抗日战争胜利的重要性。

三、学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：在进入本节课之前，八年级的学生已经学习了关于中国近代史的一些基础知识，包括辛亥革命、五四运动等，对中国的民族矛盾和阶级矛盾有所了解，这为理解七七事变和全民族抗战的背景提供了基础。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：学生对历史事件通常表现出浓厚的兴趣，尤其是对抗日战争这一段历史。他们具备一定的分析能力和团队合作能力，喜欢通过讨论和案例分析来学习历史。同时，学生中也存在个体差异，有的学生善于记忆，有的学生擅长思辨。

3.学生可能遇到的困难和挑战：学生在理解七七事变的深远影响以及全民族抗战的复杂性时可能会遇到困难。此外，对于历史事件背后的政治、经济和文化因素的分析可能需要学生具备较高的抽象思维能力，这可能是他们面临的挑战之一。

四、教学资源准备

1.教材：确保每位学生都配备统编版八年级历史上册教材，以便于学生跟随课堂进度自学和复习。

2.辅助材料：准备相关的历史图片、时间线图表、抗战相关的纪录片片段，以及七七事变的相关文字资料，以多媒体形式辅助教学。

3.教室布置：将教室划分为小组讨论区域，以便于学生分组讨论和分享学习成果。

五、教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过班级微信群发布预习资料，包括七七事变的背景资料和影响，以及相关历史图片，要求学生预习并记录关键信息。

设计预习问题：设计问题如“七七事变发生的背景是什么？”“事变对中国历史进程有何影响？”等，引导学生深入思考。

监控预习进度：通过在线平台检查学生的预习笔记和问题回答，确保学生完成预习任务。

学生活动：

自主阅读预习资料：学生阅读教材和预习资料，了解七七事变的基本情况。

思考预习问题：学生根据预习问题进行思考，记录下自己的理解和疑问。

提交预习成果：学生将预习笔记和问题答案提交至在线平台。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：培养学生自主查找和整理信息的能力。

信息技术手段：利用在线平台和微信群进行资源的共享和预习进度的监控。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过播放七七事变的纪录片片段，引发学生对事件的好奇心。

讲解知识点：详细讲解七七事变的时间、地点、经过及其历史意义，重点分析事变对中国抗战的影响。

组织课堂活动：分组讨论七七事变后国内外的反应，以及全民族抗战的特点。

解答疑问：对学生在学习和讨论中提出的问题进行解答。

学生活动：

听讲并思考：学生认真听讲，思考七七事变的历史意义。

参与课堂活动：学生分组讨论，分析全民族抗战的特点和影响。

提问与讨论：学生对不懂的问题进行提问，参与课堂讨论。

教学方法/手段/资源：

讲授法：讲解七七事变的历史背景和影响。

实践活动法：分组讨论，加深对全民族抗战的理解。

合作学习法：通过小组讨论，培养学生的团队合作能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：布置关于七七事变影响和全民族抗战的思考题，要求学生结合课堂内容进行深入分析。

提供拓展资源：提供相关的历史书籍和网站链接，帮助学生扩展知识面。

反馈作业情况：批改学生作业，提供具体反馈，指导学生改进。

学生活动：

完成作业：学生根据课堂内容，分析七七事变的影响，撰写作业。

拓展学习：利用提供的资源，进一步了解中国抗战史。

反思总结：学生对学习过程进行反思，总结学习心得。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：鼓励学生自主完成作业和拓展学习。

反思总结法：引导学生反思学习过程，提升学习效果。

本节课的重难点在于理解七七事变的历史背景、过程及其对中国抗战的影响，通过课前预习、课堂讨论和课后拓展，帮助学生深入掌握这些知识点。

六、教学资源拓展

1.拓展资源

（1）历史文献：推荐学生阅读《中国抗日战争史》、《七七事变》等历史书籍，以了解更多关于抗日战争的