Unit 3 Festivals and Customs Grammar and usage 说课稿 -2024-2025学年高中英语译林版（2019）必修第二册.docxVIP

Unit3FestivalsandCustomsGrammarandusage说课稿-2024-2025学年高中英语译林版（2019）必修第二册

一、设计意图

本节课以“Unit3FestivalsandCustomsGrammarandusage”为主题，旨在通过探究不同文化背景下的节日习俗，帮助学生掌握英语语法和用法，提高学生的语言运用能力。课程内容与课本紧密相连，注重培养学生的跨文化交际意识和实际运用能力。

二、核心素养目标

1.培养学生跨文化意识，理解不同文化背景下的节日习俗。

2.提升学生英语语法运用能力，准确表达节日相关内容。

3.增强学生语言实践能力，通过小组讨论和角色扮演等活动，提高交际技能。

4.培养学生自主学习能力，通过查阅资料和课堂活动，拓展知识面。

三、教学难点与重点

1.教学重点，①

①掌握“and,but,or”等连词的用法，能够正确连接句子，表达节日习俗的多样性。

②理解并运用现在进行时态，描述正在进行的文化活动，如“Peoplearecelebratingthefestivalby…”。

2.教学难点，①

①区分和运用过去式和过去进行时态，描述过去的节日庆祝活动，如“Lastyear,peoplecelebratedthefestivalwith…”。

②理解并应用比较级和最高级，描述节日习俗的变化和特点，如“Thefestivalismorecolorfulthan…”。

②

①在语境中灵活运用被动语态，描述节日庆祝活动中人们被动的参与方式，如“Thefestivaliscelebratedby…”。

②理解并运用定语从句，修饰名词，使句子更加丰富和具体，如“ThefestivalthatpeoplecelebrateinDecember…”。

四、教学方法与策略

1.采用讲授法结合互动讨论，讲解语法点和关键句型，确保学生理解基础语法结构。

2.设计小组合作活动，让学生通过合作完成节日习俗的介绍，提高他们的合作能力和语言实践能力。

3.利用多媒体展示不同节日的图片和视频，激发学生的学习兴趣，同时帮助学生直观理解文化背景。

4.实施角色扮演环节，让学生扮演不同角色，模拟节日庆祝场景，增强语言输出的真实性和趣味性。

五、教学过程

一、导入

（老师）Goodmorning,class!Today,wearegoingtoexplorethefascinatingworldoffestivalsandcustomsaroundtheworld.Tostartoff,Idlikeyoutothinkaboutyourfavoritefestival.Whatmakesitspecialtoyou?Pleaseshareyourthoughtswithyourneighborandthenwelldiscussinclass.

（学生）Students,takeafewminutestodiscusswithyourpartneraboutyourfavoritefestivalandthereasonswhyitsspecial.

二、新课导入

（老师）Nowthatwevesharedourfavoritefestivals,letsdiveintoourlessontoday.Wellbefocusingonthegrammarandusagerelatedtofestivalsandcustoms.Tobegin,letsreviewsomekeyvocabularythatwemightencounterinthisunit.

（老师）Writedownthefollowingvocabularyonyournotebooks:festival,custom,celebration,tradition,heritage,andfestive.

（老师）Now,letsgothrougheachwordanddiscussitsmeaninginthecontextoffestivalsandcustoms.

（学生）Students,pleaseprovidethemeaningsofthevocabularywordswevewrittenontheboard.

三、语法点讲解

（