（2024年秋季版）七年级历史上册 第11课 西汉建立和“文景之治”说课稿 新人教版.docxVIP

（2024年秋季版）七年级历史上册第11课西汉建立和“文景之治”说课稿新人教版

主备人

备课成员

教学内容分析

1.本节课的主要教学内容为《2024年秋季版》七年级历史上册第11课《西汉建立和“文景之治”》。内容主要包括西汉的建立、汉高祖刘邦、汉文帝和汉景帝的统治特点以及“文景之治”的形成。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课与学生在小学阶段所学到的秦朝历史知识相衔接，通过对比分析，使学生了解西汉的建立和“文景之治”的历史背景和特点。

核心素养目标

1.培养学生的历史思维，通过分析西汉建立和“文景之治”的历史事件，引导学生理解历史发展的规律和连续性。

2.提升学生的文化理解能力，让学生认识到中国封建社会的特点，增强对中华文化的自豪感和认同感。

3.增强学生的社会责任感，引导学生思考历史人物和事件对现代社会的影响，培养正确的历史价值观和社会责任感。

学情分析

在七年级学生中，他们刚刚接触中学历史课程，对历史的兴趣和学习习惯正处于形成阶段。在知识层面，学生对秦朝的历史有一定了解，但对于西汉的建立和“文景之治”的具体内容较为陌生。在能力方面，学生的历史分析能力和批判性思维能力尚在培养之中，需要教师引导和启发。

学生的素质方面，大部分学生具备一定的观察能力和理解能力，但独立思考和创新意识有待加强。在行为习惯上，部分学生可能存在课堂注意力不集中、参与度不高的问题，这可能会影响他们对历史知识的吸收和掌握。

对课程学习的影响主要体现在以下几个方面：

1.学生对西汉建立和“文景之治”这一历史时期的兴趣和认知程度直接影响他们对课程内容的接受程度。

2.学生的历史思维能力需要通过具体的案例分析来培养，因此教师在教学中应注重引导学生分析历史事件背后的原因和影响。

3.学生的参与度和课堂表现对教学效果有直接影响，教师需通过多样化的教学方法和互动环节来提高学生的参与积极性。

4.学生的学习习惯和自主学习能力对历史学习的长期发展至关重要，教师应通过课堂管理和课外作业等方式，帮助学生养成良好的学习习惯。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源

1.软硬件资源：多媒体教学设备（投影仪、电脑）、音响设备、黑板、粉笔。

2.课程平台：学校历史教学平台，提供相关教学视频、课件等资源。

3.信息化资源：西汉建立和“文景之治”的历史图片、地图、文献资料等。

4.教学手段：历史故事讲解、小组讨论、角色扮演、历史情境模拟等。

教学过程设计

一、导入新课（5分钟）

目标：引起学生对西汉建立和“文景之治”的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“同学们，你们知道汉朝吗？汉朝有哪些著名的历史人物和事件？”

展示一些关于汉朝的图片或视频片段，如汉武帝时期的兵马俑、长城等，让学生初步感受汉朝的历史魅力。

简短介绍汉朝的历史背景，特别是西汉的建立和“文景之治”的时期，为接下来的学习打下基础。

二、西汉建立和“文景之治”基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解西汉建立和“文景之治”的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解西汉的建立，包括刘邦建立汉朝的背景、过程和意义。

详细介绍汉高祖刘邦、汉文帝和汉景帝的统治特点，使用图表或示意图帮助学生理解“文景之治”的治理理念。

三、西汉建立和“文景之治”案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解西汉建立和“文景之治”的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的历史事件进行分析，如汉武帝的“推恩令”、汉景帝的“削藩”等。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解西汉建立和“文景之治”的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对后世的影响，以及如何应用历史智慧解决现代问题。

四、学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与西汉建立和“文景之治”相关的话题进行深入讨论，如“汉武帝的治国策略”、“文景之治的影响”等。

小组内讨论该话题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

五、课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对西汉建立和“文景之治”的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

六、课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调西汉建立和“文景之治”的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括西汉的建立、文景之治的治理特点、案例分析等。

强调西汉建立和“文景之治”在中国历史上的重要地位，以及