2023八年级语文上册 第五单元 名著导读《昆虫记》科普作品的阅读说课稿 新人教版.docxVIP

2023八年级语文上册第五单元名著导读《昆虫记》科普作品的阅读说课稿新人教版

课题：

科目：

班级：

课时：计划3课时

教师：

单位：

一、设计意图

本课旨在通过阅读《昆虫记》这部科普作品，引导学生了解昆虫世界的奥秘，培养学生的科学素养和阅读兴趣。通过分析作品中的昆虫描写和科学知识，帮助学生提高阅读理解能力，培养对自然科学的好奇心和探索精神。

二、核心素养目标

1.提升学生的阅读理解能力，通过对《昆虫记》中昆虫行为的分析，培养学生对文学作品的理解和鉴赏能力。

2.培养学生的科学素养，通过昆虫知识的普及，激发学生对自然科学的兴趣，增强科学探索精神。

3.增强学生的文化自信，引导学生认识到中华传统文化中蕴含的自然科学智慧，提升对中华文化的认同感。

三、重点难点及解决办法

重点：

1.理解《昆虫记》中昆虫行为的描写，把握作品对昆虫世界的独特视角。

2.分析作品中的科学知识，培养学生对昆虫学的基本认识。

难点：

1.将复杂、专业的昆虫知识转化为学生易于理解的语言。

2.引导学生深入思考作品中的科学精神和人文价值。

解决办法：

1.通过课堂讨论和小组合作，引导学生共同探讨昆虫行为的描写，提高理解能力。

2.结合多媒体资源，如昆虫图片、视频，直观展示昆虫知识，降低学习难度。

3.设计问题引导，帮助学生思考作品背后的科学精神和人文价值，提升学习深度。

四、教学资源

1.软硬件资源：多媒体投影仪、电脑、笔记本电脑、音响设备。

2.课程平台：学校网络教学平台、语文教学资源库。

3.信息化资源：昆虫图片库、昆虫视频资料、相关科普文章。

4.教学手段：课堂讨论、小组合作、角色扮演、板书展示。

五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

-教师展示昆虫图片或视频，引发学生对昆虫的兴趣。

-提问：同学们，你们对昆虫有多少了解？你们知道昆虫有哪些种类？

-引导学生回顾已知的昆虫知识，为学习《昆虫记》做好铺垫。

-介绍《昆虫记》的作者和作品背景，激发学生的阅读兴趣。

2.讲授新知（20分钟）

-教师讲解《昆虫记》中昆虫行为的描写，如蚂蚁的群体行为、蜜蜂的采蜜过程等。

-分析作品中的科学知识，如昆虫的繁殖、食物链等。

-引导学生思考作品中的昆虫行为背后的科学原理，如社会性、适应性等。

-通过小组讨论，让学生分享自己对昆虫行为的理解和感受。

3.巩固练习（10分钟）

-教师提出与《昆虫记》相关的问题，如昆虫的特点、昆虫与人类的关系等。

-学生分组讨论，回答问题，教师巡视指导。

-邀请学生上台展示讨论成果，全班同学进行评价。

4.课堂小结（5分钟）

-教师总结本节课的学习内容，强调重点和难点。

-引导学生回顾《昆虫记》中的昆虫行为和科学知识，提高对作品的理解。

-鼓励学生在日常生活中关注昆虫，培养对自然科学的兴趣。

5.作业布置（5分钟）

-布置阅读任务：课后阅读《昆虫记》中的一篇文章，并撰写读后感。

-鼓励学生收集昆虫图片或视频，下节课进行分享。

-提醒学生关注下节课的学习内容，为下一节课做好准备。

六、学生学习效果

学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.阅读理解能力提升：通过阅读《昆虫记》这部科普作品，学生能够更好地理解文学作品中的昆虫描写，提高对文学作品的理解和鉴赏能力。学生在分析昆虫行为和科学知识的过程中，学会了如何从文本中提取信息，培养了解读文本的能力。

2.科学素养增强：学生在学习《昆虫记》的过程中，对昆虫学的基本知识有了更深入的了解，如昆虫的繁殖、食物链等。这有助于学生建立科学的世界观，增强对自然科学的兴趣和探索精神。

3.文化自信提升：通过学习《昆虫记》，学生能够认识到中华传统文化中蕴含的自然科学智慧，如古代对昆虫的观察和记载。这有助于学生增强对中华文化的认同感，提升文化自信。

4.语言表达能力提高：学生在课堂上通过讨论、分享和写作，锻炼了自己的语言表达能力。他们能够用自己的语言描述昆虫的行为和特点，以及作品中的科学知识。

5.创新思维培养：在分析《昆虫记》中的昆虫行为和科学知识时，学生需要运用逻辑思维和批判性思维，这有助于培养学生的创新思维。

6.合作学习能力增强：通过小组讨论和合作学习，学生学会了如何与他人沟通、协作，共同完成任务。这种合作学习经验有助于学生提高团队协作能力。

7.自主学习能力提升：学生在完成课后阅读和作业的过程中，学会了自主查找资料、整理信息，提高了自主学习能力。

8.情感态度价值观的培养：通过学习《昆虫记》，学生能够体会到作者对昆虫的热爱和尊重，培养对生命的敬畏之心。同时，作品中的科学精神和人文价值也对学生产生了积极的影响。

七、教学反思与总结

今天这节课，我们通过阅读《昆虫记》这部作品，一起探索了昆虫的