7.1 我国法治建设的历程 说课稿 --2023-2024学年高中政治统编版必修三政治与法治.docx

7.1我国法治建设的历程说课稿--2023-2024学年高中政治统编版必修三政治与法治

主备人

备课成员

教学内容分析

1.本节课的主要教学内容是《7.1我国法治建设的历程》，主要涉及我国法治建设的历史背景、发展过程和重要事件。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课内容与高中政治必修三中“中国特色社会主义法治道路”章节相联系，通过回顾我国法治建设的历史，使学生了解法治建设的重要性，为后续学习打下基础。

核心素养目标

本节课旨在培养学生的法治意识、历史思维和公民素养。通过学习我国法治建设历程，学生能够增强对法治的理解和尊重，提升运用历史思维分析问题的能力，同时培养作为公民参与法治建设的责任感和使命感。

教学难点与重点

1.教学重点

-核心内容：本节课的核心内容是理解我国法治建设的历程及其重要意义。具体包括：

-中国特色社会主义法治道路的形成和发展；

-我国法治建设的重要里程碑和标志性事件；

-法治建设对国家治理体系和治理能力现代化的影响。

2.教学难点

-难点内容：学生理解我国法治建设历程中的复杂性和连续性，以及如何将这些历史事件与当代法治建设相联系。

-难点一：理解法治建设的历史背景和阶段性特征。例如，如何解释改革开放初期法治建设的困难和逐步推进的过程。

-难点二：分析法治建设中的重大事件和人物，如“一国两制”构想、司法改革等，以及它们对法治建设的影响。

-难点三：将历史经验与当前法治建设相结合，引导学生思考如何在新时代继续推进法治建设。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与策略

1.采用讲授与讨论相结合的教学方法，通过教师的系统讲解，结合案例分析，帮助学生理解法治建设的历史脉络。

2.设计角色扮演活动，让学生扮演不同历史时期的人物，模拟法治事件，加深对法治建设历程的理解。

3.利用多媒体教学，展示法治建设的相关图片、视频资料，增强教学的直观性和生动性。

4.引导学生进行小组讨论，鼓励他们提出问题并分享观点，培养批判性思维和合作学习的能力。

教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：以提问“什么是法治？法治对我们国家和社会意味着什么？”引导学生思考，引发学生对法治建设历程的好奇心。

-回顾旧知：简要回顾高中政治课程中关于法律、国家治理等内容的基本概念，帮助学生建立知识框架。

2.新课呈现（约30分钟）

-讲解新知：

-详细讲解我国法治建设的四个历史阶段，从新中国成立初期到改革开放，再到社会主义法治国家的建立和不断完善。

-举例说明：以“一国两制”政策为例，说明法治建设对国家统一和社会稳定的积极作用。

-互动探究：通过小组讨论，让学生探讨法治建设与国家治理的关系，以及法治建设对个人权利保障的影响。

3.巩固练习（约20分钟）

-学生活动：布置练习题，要求学生结合所学知识，分析具体案例，如“司法公正与公民权利保障”。

-教师指导：对学生的答案进行点评，纠正错误，引导学生深入思考。

4.课堂总结（约5分钟）

-总结本节课的重点内容，强调法治建设的重要性及其对国家和社会的深远影响。

-引导学生思考：作为新时代的青年，如何为法治建设贡献力量。

5.作业布置（约5分钟）

-布置作业：要求学生撰写一篇关于我国法治建设历程的短文，结合所学知识，阐述自己对法治建设的理解和感悟。

-提醒学生注意作业格式和字数要求，确保作业质量。

（以下为详细的教学过程内容，约1500-2500字）

1.导入

-教师提问：“什么是法治？法治对我们国家和社会意味着什么？”

-学生回答，教师总结：法治是指国家权力依法行使，公民权利依法保障的一种社会治理方式，是现代国家治理体系和治理能力现代化的核心要素。

-回顾旧知：简要回顾高中政治课程中关于法律、国家治理等内容的基本概念，如法律的定义、法律的特征、国家治理的含义等。

2.新课呈现

-讲解新知：

-我国法治建设的四个历史阶段：新中国成立初期、改革开放初期、社会主义法治国家的建立和不断完善。

-以“一国两制”政策为例，说明法治建设对国家统一和社会稳定的积极作用。

-引导学生思考：法治建设与国家治理的关系，以及法治建设对个人权利保障的影响。

3.互动探究

-小组讨论：将学生分成若干小组，每个小组讨论以下问题：

-法治建设对国家治理体系和治理能力现代化有何意义？

-在法治建设过程中，公民权利如何得到保障？

-作为新时代的青年，如何为法治建设贡献力量？

-教师巡视各小组，给予必要的指导，鼓励学生积极发言。

4.巩固练习

-布置练习题：要求学生结合所学知识，分析以下案例：

-案例一：某市依法进行土地征收，保障了农民的