湖南炎德英才佩佩教育2025届高三2月开学联考语文试卷（含答案解析）.pdf

佩佩教育·2025届2月湖南高三联考卷

语文参考答案

现代文阅读（一）

1.(3分）D【解析】约瑟夫·恭勒和拉瑟尔·赫尔斯从一个全新的角度检粉广义相对论所做的预测，充分地证实了广义相对论

的预测。

CE解析Y且宗教对社会学界和经济学界的怀疑者们不提供奖励”错误，其与“有组织的宗教难以获得信任”不构成因

2.(3分）

果关系。

3.(3分）CE解析】第一段的主要观点是“科学家们不断挑战过去的错误”，C选项没有体现这一观点。

4.(4分）(1）比喻论证，作者用地震来比｜喻新的科学观点的提出对人们心理的巨大影响，指出科学在挑战已有观

念上遇到的情形；

(2）举例论证，爱因斯坦的相对论揭示了牛顿力学这一伟大定律的局限，这一例子证明了科学在不断地质疑；

(3）对比论证，作者拿宗教不欢迎人们的质疑来与科学欢迎人们的质疑来做对比，证明了科学接受质疑，更让

人信任。

（每答对一点得1分，答对三点得满分。）

5.(6分）信仰是人对知识的坚定认同；宗教的理念来源于神的授意，信仰宗教则意味着认同无法确证的思想且

不容质疑与更改；信仰科学则意味着追求事实的真相，并且接受已有的思想被否定与纠正。（大意如此即可）

现代文阅读（二）

6.(3分）AE解析】男孩不是被闹钟叫醒的，是自己＆过来的。

7.(3分）CE解析】“真实的细节显示了作家对大自然非、且的观、察力”错，这一细节并非实写，而是男孩的想象。

8.(6分）(1）单纯自信阶段：15岁的少年对自己的身体

以改变一切。

(2）矛盾痛苦阶段：看到蚂蚁围食公鹿时内心充满怜悯和恐惧．想结束鹿的痛苦同时又觉得阻止不了时的愤

怒和抗议。

(3）坚忍克制阶段：意识到鹿的死无法改变，同时也意识到蚂蚁同样需要生存，他获得了新认识，有满足感。

(4）反思、自我阶段：意识到鹿的死和自己有关时，男孩从拒绝承认到耿耿于怀不得安宁，说明他在思考鹿的死

亡、自然规律的同时，也在思考自己生命的存在。（每点2分，要点和具体分析各1分，答全三点即可得满分。

意思对即可。答出四点，但项目不全，最高给5分。）

9.(4分）(1）交代了故事发生的时空背景。（2）寓意草原上每天都有新的事情发生，包括生命的死亡与新生。

(3“”

）日出呼应着小男孩新的体验和发现，思想的成长与更新。（2分〉（每答对1点得2分，答对2点得满分，

其他答案言之成理亦可。）

一文言文阅读〉

（

10.(3分）”“”“

CEGE解析Y而伯夷叔齐深非之意思是但是伯夷叔齐深深地贵备他（用武王〉，表述巳完整，此处断开；义不食

”意思是“〈他们）坚持道义不吃周朝的粮食而饿死”“”“”“”是“”

用粟而饿死，义是不食周粟的原因，饿死不食用粟的结果，中间

不能断开；“捐隘如此”意思“如此器皮狭窄急躁”是作者的评价，“仲尼犹称之曰仁”是转述孔夫子的评价，所以两句间断开。

11.(3分）DE解析】两个劫字都译为胁迫，意思相同。

12.(3分）DE解析】司马光认为薛方不免洛媚，没有夸赞他的智谋。

13.一

(8分）(1）使者五日与太守俱问起居，胜自知不见昕。

使者每隔五天就和太守一起前来问候饮食起居及身体情况，龚胜知道自己的话不被听取。

一一一一道；见：被；句意通顺各1分。

五日：每（隔）五天；：同，起，

语文试题参考答索第1页

(2）失节之徒，排毁忠正，以遂己非，不察者又从而和之。

丢失节操的人，排斥诋毁忠诚正直的人，来掩饰自己的过错，不明察事实的人又跟着他们附和。

忠正：名词，忠诚正直的人；非：过错；遂：文饰；不察者：不明察事实的人；句意通顺各1分。

14.(5分）(1）王莽派