湘美版美术一年级下册第一课 大树的模样 核心素养教学设计.docVIP

《大树的模样》教学设计

课题

《大树的模样》

单元

一单元

学科

美术

年级

一年级

教材分析

《大树的模样》是湘美版美术一年级下册第一单元的开篇第一课，对于刚踏入小学美术学习阶段的一年级学生来说，这一课具有至关重要的启蒙意义。教材以孩子们熟悉的大树为主题，贴近生活实际，容易引发学生的学习兴趣与共鸣。从知识层面看，旨在引导学生观察大树的形态特征，了解树干、树枝、树叶等基本组成部分，初步认识线条在描绘物体中的运用，如用直线表现树干的挺拔、曲线展现树枝的蜿蜒，为后续绘画技巧的学习奠定基础。从审美培养角度，通过欣赏不同季节、不同种类大树的图片，让学生感受大自然中大树的多样美感，激发他们对自然之美的热爱与追求。同时，绘画大树的过程也是锻炼学生手眼协调能力、想象力与创造力的契机，促使他们大胆地用画笔表达自己眼中大树的模样，开启美术创作的大门。

学习

目标与核心素养

1、观察、欣赏美的事物，美的树林。(审美感知)

2、掌握艺术表现的技能，认识艺术与生活的广泛联系，增强形象思维能力，涵养热爱生命和生活的态度。(艺术表现)

3、能运用绘画的方式表现不同形状的树。(创意实践)

4、激发热爱树木，保护树木的情感。(文化理解)

学情分析

一年级学生从绘画的素质上看千差万别，有先天因素，有后天原因，有因地域不同而不同，造成他们对美术课兴趣的不同，所以，在课堂上的接受能力便有所差别。每个学生绘画水平参差不齐，优秀的可以作为较差的老师。一年级差别产生的差距也很大，如年岁、个性等方面都要因其特点加以控制、掌握，去耐心引导、调动其潜意识及思维的积极性，努力使横向、纵向所造成的差距缩短，提高每个学生对美术课的兴趣。

重点

能运用绘画的方式表现不同形状的树。

难点

能运用绘画的方式表现不同形状的树。

材料准备

教材，PPT课件，多媒体教学设备。

教学过程

教学环节

教师活动

学生活动

设计意图

导入新课

白桦窈窕榕树壮，柳枝柔柔松针挺；不怕寒风和烈日，装扮家园护大地。

学生思考并回答问题

从学生熟悉的生活谈起，有利于调动学生的兴趣，有利于下面的学习。

讲授新课

你观察到的树是由那几个部分组成的？

比较《橡树林》《白桦颂》两幅作品，你更喜欢哪一类树的样子呢？

橡树雄伟壮观，树干粗壮，树冠宽广，枝叶茂密，象征着力量和永恒。

白桦树树干修长洁白，姿态优雅，树叶轻盈，随风摇曳常被赋予纯洁、希望的象征意义；相比之下我更喜欢代表希望的白桦树。

学生作品

观察不同形状的树，了解树木的名称，比较其外形和枝干的特点，用喜欢的方式画一画。

树冠有椭圆形、云朵形、三角形、半圆形、扇形等等；

树干有的细、有的粗、有的笔直、有的弯曲、有的光滑、有的粗糙。

学生思考并回答问题

学生思考并回答问题

用自然中常见事物，激发学生的课堂积极性

通过树的比较，让学生进一步了解树木之间也存在区别

课堂练习

比较其外形和枝干的特点，用喜欢的方式画一画。

学生完成课堂练习

巩固所学知识

课堂小结

学会用绘画的方式表现不同形状的树。

学生总结概括本节课的学习内容

总结概括本节课的学习内容

板书

课外拓展

/课外阅读内容

你们知道树的作用吗？

树有美化环境、调节气温、净化空气和防风、防沙、防洪的作用。

你们知道树有年轮吗？

把树干打横锯开，横切面上满布同心圆的环，就是年轮。每一环代表一年。

当把树干横向锯开，露出横切面，会看到面上满布一个个同心圆的环。

春季，形成层细胞分裂速度快且体积大；

秋季，细胞分裂速度慢且体积小。所以，在一年中，树木的生长具有由快到慢的规律，这种规律通常是每年重复一次。

这个重复过程就是一个生长周期，而每年新长出的环状结构就叫做生长轮，就是“年轮”。

判断树龄

两条年轮线之间为一个年轮，即每一年的春材与秋材共同形成一个年轮。这样，我们便可以根据年轮的多少，判断树木的年龄。年轮越多，树龄越大。

能力拓展：

用形状画坦克

用图形画一只小狗

学生学习拓展知识

在拓展中激发学生探究的兴趣，通过学习拓展知识使学生更加了解用图形绘画出别的事物。

特色资源分析和技术手段说明

通过展示图片，让学生欣赏、观察、动脑、动口、动手，激发学生兴趣，调动各层次学生积极性。

教学反思

通过本节课的学习，我们了解到掌握树冠和树干的不同形状，对画好一颗树有重要的作用，也学会了用绘画的方式表现不同形状的树。。绘画是一门可塑性极强的艺术形式，希望大家能够在今后的学习和生活中继续发展和运用自己的绘画技巧。