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下册语文教学计划15篇

下册语文教学计划1

一、学情分析

这学期我班共有40名学生，其中男生23，女生17。经

过这一学期的共同学习，共同生活，我对学生们有了更深地了解。

师生关系比较融洽，我班学生总的来说集体荣誉感有，但还不是

太强，活动能力也不太好，班上大部分同学成绩优秀，只有几个

不优秀现象。不少同学在学习上好胜心强，乐于学习，勇于克服

学习上的困难，思维活跃，有较好的学习习惯，有较有成效的学

习方法，但也有个别同学或是学习方法不当，或是学习习惯较差，

积年累月，致使学习基础薄弱。

这一些学生经过上个学期的学习，通过阅读课文，能理解课

文的内容，具备了一定的阅读能力。入部分的学生对于短文能静

下心来认真细读，对文中的词句能有意识地深入的体会和理解，

知道抓住关键词句感情其内涵。

有个别学生的学习习惯还欠培养，书写马虎，学习懒惰，态

度不端正，怕吃苦。有些学生很能干，但学习方法不够科学。这

些学生的习作能力有待提高。从整体来说，这些学生动笔前的构

思还不够，作文缺少创意。行文中，出现不具体、不生动，没有个

性的张扬，公式化较严重，个别文章空洞无味。而学困生的习作

语句不通、不连贯，写不出什么具体的内容。因此在这学期，我

们应该积极寻找有效的方法措施，力求全班孩子的习作上一个台

阶，努力拓展孩子的思维空间，使学生的习作求真、求实、求新。

二、教材简析

国标本苏教版小学语文五年级下册阅读教材共26课，分为七

个主题单元，分别是“春光无限”、“科技之光”、“有志竟成”、

“世界各地”、“亲情依依”、“八一壮歌”、“与自然”。

这七个主题单元构成了一种文化的、开放的、整合的文本特质，

有意境，有韵、有情趣，贴近学生的生活和心灵世界，有助于

全面提高学生的语文素养。

三、教学目的要求

（一）阅读课要求

第一，读书技能：在继续抓好朗读的基础上，提高诵读能力，

学会浏览，提高默读速度。

第二，理解能力：理解词语在语境中的恰当意义，辨别其感

情色彩，推想课文中有关词句的内涵，体会其表达效果；注意标

点符号的用法；揣摩文章的表达顺序，体会作者的思想感情，初

步领悟文章基本的表达方法；提高对记叙文、说明文、诗歌等不

同体裁文章的阅读能力。

第三，积累拓展。继续增加学生的有效积累，加强学生独立

自主地进行课外阅读的基础能力。

（二）课堂阅读训练重点

1、提高默读速度，学会浏览。

2、体会词句的感情色彩和表达效果。

3、揣摩表达顺序，体会思想感情，领悟表达方法。

4、学会阅读叙事性作品、诗歌和说明性文章。

四、教学重难点

重点：理解词语在语境中的恰当意义，揣摩文章的表达顺序，

体会作者的思想感情，初步领悟文章基本的表达方法；继续增加

学生的有效积累，加强学生独立自主地进行课外阅读的基础能力。

难点：体会词句的感情色彩和表达效果。揣摩表达顺序，体

会思想感情，领悟表达方法。

五、教法学法

（一）习惯培养

抓好学生默读、查字典主动识字、专心听讲、积极发言和的

培养。要严格要求，严格训练，把良好习惯的培养落实到教学过

程的每个环节，落实到