高中生对传统媒体的认知与使用-教育研究员的视角.pptx

高中生对传统媒体的认知与使用教育研究员的视角Presentername

Agenda传统媒体的类型介绍结论核心观点高中生与传统媒体传统媒体对高中生影响

01.传统媒体的类型传统媒体类型

传统媒体形式新闻报道媒体及时报道重大事件。专栏文章提供深度解读和专业观点，满足读者对不同领域的需求广告宣传为企业和品牌提供展示和推广的平台报纸

高中生使用电视时间和空间限制需要在特定时间和地点收看，不够灵活可视化效果强图像、声音、视频等元素有助于提高媒体消费体验节目丰富多样多样的媒体内容满足需求。电视

广播的特点广播的即时性媒体迅速传播必威体育精装版的新闻。广播的广泛性覆盖范围广，人群受众多广播的互动性提供听众参与的机会广播

02.介绍传统媒体调查

030201教育研究员的视角了解传统媒体种类和特点对分析高中生媒体使用具有重要意义。研究高中生对传统媒体的认知和使用特点，为媒体教育提供有针对性的建议和指导。分析传统媒体在高中生中的影响和作用，以了解其在教育和娱乐方面的价值。传统媒体特点高中生媒体特点高中生与传统媒体背景和目的

报纸纸质媒体提供全面报道。电视广播电视媒体，以视听为主要传播方式广播无线电广播媒体，覆盖范围广且方便随时听取常见的传统媒体类型传统媒体的类型和特点

媒体选择多样化传统媒体和新媒体共同存在和发展，相辅相成，共同进步。社交媒体使用普遍社交媒体成为高中生重要的社交场所媒体时间利用紧凑高中生对媒体的时间利用很有限高中生媒体使用特点高中生的媒体认知特点

传统媒体对高中生的影响提供信息传统媒体是重要的信息渠道。01引导消费行为传统媒体对高中生的消费行为产生一定影响03塑造价值观传统媒体对高中生的价值观形成和塑造起到重要作用02传统媒体高中生影响

03.结论高中生媒体使用习惯与媒体教育课程

高中生媒体偏好习惯高中生常用传统媒体。视频内容受欢迎高中生通过社交媒体获取信息和社交沟通社交媒体的重要性高中生倾向于使用多种不同的传统媒体获取新闻信息新闻来源的多样性高中媒体使用偏好

培养媒体素养培养高中生媒体素养。批判思维能力培养高中生对媒体信息的判断和评估能力媒体教育的重要性塑造正确价值观引导高中生对媒体内容的正确态度和价值观高中媒体教育课程

合作音乐电台增加媒体内容的多样性。与报社合作提供高质量的新闻报道和信息获取途径合作电视台提供有价值的教育节目和学习资源合作传媒提供新平台合作与创新

04.核心观点传统与新媒体对高中生需求的重要性

传统媒体的重要性01报纸的传统魅力高中生对纸质报纸有阅读兴趣和需求。-高中生对纸质报纸有阅读兴趣。02电视的广泛影响电视节目丰富多样，满足高中生的娱乐和信息获取需求03广播的独特吸引力广播节目具有声音媒体的特点，激发高中生的听觉体验和想象力传统媒体高中生渠道

针对性媒体教育根据学生的媒体使用习惯设计教育课程提高媒体教育的效果学生媒体偏好了解学生喜好和使用传统媒体：了解学生对传统媒体的喜好和使用情况。媒体合作与创新通过与传统媒体合作和创新，提供更多元化的媒体资源高中生的媒体使用习惯

传统媒体与新媒体结合拓展传媒传播渠道利用新媒体平台扩大传统媒体的覆盖和受众：利用新媒体拓展传统媒体的影响力和受众群体多样化内容形式结合新媒体的创新特点，以多样化的形式呈现信息和娱乐内容高中生个性化通过新媒体定制化的功能，满足高中生对媒体内容的个性化需求传统新媒体：融合创新

05.高中生与传统媒体高中生对传统媒体认知

传统媒体的广泛性和多样性媒体报道广泛覆盖面广泛。报纸覆盖面广，音频内容丰富多样广播覆盖面广，节目类型多样化电视广泛性和多样性

信息获取的重要性报纸的信息获取高中生对报纸信任度较高。01广播的信息获取高中生通过广播获取实时的新闻、音乐、访谈等信息03电视的信息获取高中生通过电视获取多样化的信息，如新闻、娱乐、教育等02获取信息

多样化的媒体娱乐电视节目丰富多样提供多种类型的内容。广播节目充满乐趣音乐、故事、脱口秀等节目丰富多样报纸提供丰富内容新闻、专栏、漫画等内容丰富多样娱乐

高中生的社交媒体使用01.社交媒体多样性不同媒体平台具备不同的社交功能和用户体验：各媒体平台拥有独特的社交功能和用户体验02.社交媒体影响社交媒体改变了人们的社交互动方式和交流习惯03.社交媒体传播能力社交媒体成为高中生获取信息和分享观点的重要渠道社交

06.传统媒体对高中生影响传统媒体对高中生的影响

传统媒体提供信息的方式报纸电视广播媒体提供深度报道和多元观点，深入报道和多样的观点。生动直观的视觉传递声音的力量与便捷性提供信息

媒体影响与价值观价值观的塑造媒体塑造了高中生的价值观和思维方式，对其有重要影响。社会角色的塑造媒体通过展示特定角色塑造高中生的社会价值观文化认同的形成传统媒体对高中生的文化认同产生深远影响塑造价值观

广告的影响力广告对高中生的购买决策产生重