Unit7 How much（说课稿）-2024-2025学年译林版（三起）英语四年级上册.docxVIP

Unit7Howmuch（说课稿）-2024-2025学年译林版（三起）英语四年级上册

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

设计意图

本节课以译林版英语四年级上册Unit7Howmuch为教学内容，旨在通过生动有趣的教学活动，让学生掌握询问价格和回答的相关句型，如Howmuchisit?Its...，以及相关词汇，如pen,pencil,ruler等。同时，结合学生实际生活，让学生学会在实际情景中运用所学知识，提高他们的英语交际能力。在教学过程中，注重激发学生的学习兴趣，培养他们合作学习和自主探究的能力，为今后的英语学习打下坚实基础。

核心素养目标

1.语言能力：培养学生正确使用目标语言询问物品价格并做出回答的能力，能在真实语境中运用所学词汇和句型进行交流。

2.文化意识：通过本课学习，使学生了解不同国家的货币单位和购物文化，增强跨文化交际意识。

3.思维品质：培养学生观察、分析、推理和解决问题的能力，鼓励他们在学习过程中提出问题和解决问题。

4.学习能力：培养学生自主学习、合作学习和探究学习的能力，提高他们学习英语的兴趣和自信心。

重点难点及解决办法

重点：

1.询问价格和回答的句型Howmuchisit?Its...。

2.与购物相关的词汇，如pen,pencil,ruler等。

难点：

1.价格的表达方式，尤其是货币单位的正确使用。

2.在真实语境中灵活运用所学句型和词汇进行交流。

解决办法：

1.采用情景教学法，通过模拟购物场景，让学生在实际语境中练习使用目标句型和词汇。

2.创设多个互动活动，如角色扮演、小组讨论，让学生在游戏中自然习得价格的表达方式。

3.利用实物或图片辅助教学，帮助学生直观理解价格和货币单位的概念。

4.鼓励学生大胆开口，提供即时反馈和纠正，增强他们的自信心和表达能力。

5.定期进行复习和巩固，确保学生对重点难点的掌握。

教学方法与手段

教学方法：

1.情景教学法，通过模拟真实购物场景，让学生在实际语境中学习并运用目标语言。

2.任务型教学法，设计购物任务，引导学生自主完成任务，激发学习兴趣和合作精神。

3.互动讨论法，鼓励学生提问和回答，增强学生的参与感和英语口头表达能力。

教学手段：

1.使用多媒体课件展示购物场景和物品图片，增强直观性，提高学习兴趣。

2.运用教学软件进行语音识别和评分，帮助学生纠正发音，提高学习效率。

3.利用电子白板进行即时反馈和交互式教学，增加课堂互动性。

教学过程设计

一、导入新课（5分钟）

目标：引起学生对购物用语Howmuch的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

1.开场提问：“你们在生活中有没有和爸爸妈妈一起去商店购物的时候？你们是如何询问价格的？”

2.展示一些商店购物场景的图片或视频片段，让学生初步感受购物用语的实用性。

3.简短介绍本节课将要学习的购物用语Howmuch，说明它在日常生活中的重要性。

二、购物用语基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解购物用语Howmuch的基本概念、组成部分和用法。

过程：

1.讲解Howmuch的定义，包括其用于询问价格时的句型结构。

2.详细介绍Howmuch的组成部分，如问句Howmuchisit?和答句Its...等。

3.通过实例或案例，让学生更好地理解Howmuch在实际购物场景中的应用。

三、购物用语案例分析（20分钟）

目标：通过具体购物场景，让学生深入了解Howmuch的用法和重要性。

过程：

1.选择几个典型的购物场景案例进行分析，如购买文具、水果等。

2.详细介绍每个案例中Howmuch的使用方式，让学生全面了解其在不同情境下的应用。

3.引导学生思考这些案例对实际购物交流的影响，以及如何运用Howmuch进行有效沟通。

4.小组讨论：让学生分组讨论购物时可能遇到的价格问题和解决策略，并提出创新性的想法或建议。

四、学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

1.将学生分成若干小组，每组选择一个与购物用语Howmuch相关的主题进行深入讨论。

2.小组内讨论该主题在实际购物中的应用、可能遇到的问题以及解决方案。

3.每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

五、课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对购物用语Howmuch的认识和理解。

过程：

1.各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的应用场景、遇到的问题及解决方案。

2.其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

3.教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

六、课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课