四年级信息技术上册 旅游宣传单 1说课稿 龙教版.docxVIP

四年级信息技术上册旅游宣传单1说课稿龙教版

一、教学内容

本节课是四年级信息技术上册的“旅游宣传单1”，主要内容包括：1.了解旅游宣传单的基本结构和设计要素；2.学习使用图片、文字和形状等工具设计旅游宣传单；3.完成一份具有创意的旅游宣传单设计。通过本节课的学习，学生将掌握旅游宣传单的基本设计方法和技巧。

二、核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的信息技术应用能力、审美感知和创新意识。通过学习旅游宣传单的设计，学生能够提升信息处理能力，学会运用信息技术表达创意，增强对美的感知和欣赏能力。同时，通过实践操作，培养学生的问题解决能力和团队协作精神，激发学生对信息技术学习的兴趣，培养其终身学习的习惯。

三、学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

四年级学生在信息技术课程中已经学习了基本的计算机操作，如鼠标和键盘的使用、简单的文件管理、以及一些基础的图形编辑工具。他们对计算机的基本操作有一定的了解，但对于旅游宣传单的设计和制作，可能缺乏具体的实践经验和设计理念。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

四年级学生对新鲜事物充满好奇心，对设计类活动有较高的参与热情。他们在操作能力上表现出较强的动手实践能力，但在审美和创意方面可能存在差异。部分学生可能更擅长逻辑思维，而另一部分学生可能更倾向于艺术表现。学习风格上，有的学生喜欢独立操作，有的则更倾向于在小组中协作学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

学生在设计旅游宣传单时可能会遇到以下困难：一是对设计软件的使用不熟练，二是缺乏创意和审美判断，三是无法有效地将信息整合到宣传单中。此外，学生可能因为对旅游知识的不熟悉而难以设计出具有吸引力的宣传内容。针对这些挑战，教师需要提供适当的指导和支持，帮助学生逐步克服。

四、教学资源

-软硬件资源：计算机教室、彩色打印机、投影仪

-课程平台：信息技术课程教学平台

-信息化资源：旅游宣传单设计模板、图片素材库、设计软件教程视频

-教学手段：PPT演示、小组合作、示范操作、学生作品展示

五、教学过程设计

（一）导入环节（5分钟）

1.创设情境：展示一组国内外著名的旅游景点的图片，让学生观察并描述图片中的景点特点。

2.提出问题：引导学生思考，如何将这些景点的特色用一张宣传单的形式展现出来？

3.学生回答：让学生自由发言，分享自己的想法。

4.引出课题：今天我们就来学习如何设计一张旅游宣传单。

（二）讲授新课（15分钟）

1.教师讲解：介绍旅游宣传单的基本结构和设计要素，包括标题、图片、文字描述、图标等。

2.案例分析：展示几个优秀的旅游宣传单案例，分析其设计特点。

3.操作演示：教师演示如何使用设计软件制作旅游宣传单，包括图片编辑、文字排版、形状添加等。

4.学生观察：学生观察教师的操作过程，了解设计步骤。

（三）巩固练习（20分钟）

1.小组合作：将学生分成小组，每组选择一个景点，共同设计一张旅游宣传单。

2.指导与反馈：教师巡回指导，帮助学生解决设计过程中遇到的问题。

3.作品展示：每组展示自己的设计作品，其他小组进行评价。

4.教师点评：教师对每个小组的作品进行点评，指出优点和不足。

（四）课堂提问（5分钟）

1.提问环节：教师提出问题，如“设计旅游宣传单时，如何突出景点的特色？”“如何使宣传单更加美观？”等。

2.学生回答：学生自由发言，分享自己的设计思路和经验。

3.教师总结：教师对学生的回答进行总结，强调设计要点。

（五）师生互动环节（10分钟）

1.互动游戏：组织学生进行“设计比赛”，看哪组能在规定时间内完成设计。

2.学生提问：学生可以向教师提问，教师解答。

3.小组讨论：学生围绕设计中的某个问题进行讨论，共同寻找解决方案。

4.教师引导：教师引导学生思考，如何将所学知识运用到实际生活中。

（六）核心素养能力的拓展要求（5分钟）

1.教师总结：回顾本节课所学内容，强调设计旅游宣传单的重要性。

2.学生分享：鼓励学生分享自己在设计过程中的收获和感悟。

3.课后拓展：布置作业，让学生利用课余时间设计一张自己喜欢的景点宣传单，下节课展示。

教学过程设计说明：

-导入环节通过图片展示和提问，激发学生的兴趣，引出课题。

-讲授新课环节，教师结合案例和操作演示，帮助学生理解设计要点。

-巩固练习环节，通过小组合作和作品展示，让学生在实践中应用所学知识。

-课堂提问环节，通过师生互动，巩固学生对知识的理解和掌握。

-师生互动环节，通过游戏和讨论，培养学生的创新思维和团队协作能力。

-核心素养能力的拓展要求，通过总结和分享，让学生认识到学习信息技术的重要性，并将其应用于实际生活中。

教学过程时间分配：

-导入环节：5分钟

-讲授新课：15分钟

-巩固练习：20分钟