Unit 3《Lesson 11 Kiki Is Not My Pet》（说课稿）-2024-2025学年北京版（2024）英语三年级上册.docxVIP

Unit3《Lesson11KikiIsNotMyPet》（说课稿）-2024-2025学年北京版（2024）英语三年级上册

主备人

备课成员

教学内容分析

1.本节课的主要教学内容：Unit3《Lesson11KikiIsNotMyPet》主要教授学生如何表达自己的情感，并学习描述宠物的相关知识。教材内容包括单词、短语、句子和情景对话。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课与学生已有的英语基础知识紧密相连，如：已学过的动物名称、颜色、大小等词汇，以及简单的日常用语。通过本节课的学习，学生可以巩固和拓展这些知识，同时提高运用英语表达情感的能力。

核心素养目标

1.培养学生的语言表达能力，通过角色扮演和情景对话，让学生能够自信地用英语表达自己的情感和想法。

2.提升学生的跨文化理解能力，通过学习宠物相关知识，让学生了解不同文化中宠物的重要性。

3.增强学生的自主学习能力，引导学生通过观察、模仿和实践，自主学习和掌握新词汇和句型。

4.培养学生的合作意识，通过小组活动，让学生学会与他人合作，共同完成任务。

学习者分析

1.学生已经掌握的相关知识：三年级学生对英语学习已有一定的基础，能够识别和拼读简单的单词，掌握基本的日常用语。在之前的学习中，他们已经接触过一些动物词汇，如“cat”、“dog”等，以及一些颜色和大小等描述性词汇。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：三年级学生对新鲜事物充满好奇心，对英语学习有着较高的兴趣。他们在学习上表现出较强的模仿能力，喜欢通过歌曲、游戏等形式来学习新知识。学习风格上，部分学生倾向于视觉学习，通过图片和视频来记忆单词；部分学生则更偏向于听觉学习，喜欢听英语歌曲和故事。

3.学生可能遇到的困难和挑战：由于英语不是学生的母语，他们在发音和语调上可能存在一定的困难。此外，对于一些抽象的词汇和句子结构，学生可能难以理解。在学习过程中，学生可能会遇到词汇量不足、语法规则理解困难等问题。针对这些挑战，教师需要提供适当的指导和练习，帮助学生克服困难，提高英语学习效果。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源

-教学课件：包括本节课的单词卡片、句子模板、情景对话剧本等。

-多媒体设备：投影仪、电脑、音响设备，用于播放英语歌曲、视频和展示课件。

-互动式电子白板：用于实时展示教学内容，进行课堂互动。

-实物教具：如不同种类的宠物玩具或图片，用于直观教学。

-英语学习软件：如英语学习APP，用于课后复习和练习。

-教学视频：包含与本节课主题相关的英语动画或教学视频，用于辅助教学。

-学生用书和练习册：本节课对应的教材和学生练习册，用于课堂练习和课后作业。

教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：教师通过提问“Doyouhaveapet?”引导学生分享自己拥有的宠物，激发学生对宠物的兴趣。

-回顾旧知：教师简要回顾上节课学习的动物词汇，如“cat”、“dog”、“bird”等，帮助学生复习和巩固已有知识。

2.新课呈现（约15分钟）

-讲解新知：教师介绍本节课的主要词汇和句型，如“Kikiisnotmypet.”、“Whatkindofpetdoyouhave?”等。

-举例说明：教师通过展示不同种类的宠物图片，如猫、狗、鱼等，让学生了解宠物的种类，并举例说明如何用英语描述宠物。

-互动探究：教师引导学生进行小组讨论，让学生用所学词汇和句型描述自己的宠物，并分享给其他同学。

3.巩固练习（约20分钟）

-学生活动：教师组织学生进行角色扮演，模拟与朋友谈论宠物的情景，巩固所学知识。

-教师指导：教师在学生活动中给予适当的指导和帮助，纠正发音和语法错误，提高学生的语言表达能力。

4.课堂总结（约5分钟）

-教师对本节课的主要内容进行总结，强调宠物相关词汇和句型的用法。

-鼓励学生在课后继续关注宠物，并用英语描述自己的宠物。

5.作业布置（约5分钟）

-学生完成课后练习册中的相关练习，巩固本节课所学知识。

-学生用英语写一篇关于自己宠物的短文，字数不限。

6.课堂活动

-游戏环节：教师组织“PetShow”游戏，让学生展示自己带来的宠物玩具或图片，并用英语介绍。

-角色扮演：学生分组进行角色扮演，模拟在宠物店购买宠物的情景，练习使用所学句型。

-小组讨论：学生分组讨论自己最喜欢的宠物，并分享原因。

7.课后拓展

-教师布置课后作业，让学生用英语描述自己最喜欢的宠物，并尝试用所学句型进行对话练习。

-教师推荐相关英语绘本或视频，帮助学生拓展宠物相关词汇和知识。

知识点梳理

1.词汇：