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句子专项复习;直述句和转述句的转换;直述句与转述句;;实战演练;双重否定句;做题步骤;双重否定词;实战演练;缩句和扩句;做题步骤;例句;扩句;例句;陈述句和反问句的转换;陈述句改反问句;反问句改陈述句;“把”字句、“被”字句;把字句:主动者+把+被动者+动作;把字句:主动者+把+被动者+动作;三、初试身手
1、山一样的海浪掀翻了满载货物的大船。(请将例句修改为把字句和被字句)
2、我吃完了带去的水果。(请将例句修改为把字句和被字句)
3、小妹妹捡起地上的花皮球。(请将例句修改为把字句和被字句)
;四、独立练习
练习一:密密层层的树枝,遮住了蓝蓝的天空。(请将例句修改为把字句和被字句)
练习二:我用脚把那下了种的土窝一个一个地溜平。(请将例句修改为被字句)
;修改病句;修改病句;病句具体分类:
一、成分残缺:句子里缺了某些必要的成分,意思表达不完整,不明确。
例:
1、为了班集体,做了很多好事。
缺主语:谁做了很多好事,不明确。
正确:他为了班集体,做了很多好事。
2.春天到了,林荫大道上的花草树木。
缺谓语:花草树木怎么了。
正确:春天到了,林荫大道上的花草树木发芽了。
3.每个小学生都应该养成上课专心听讲。
缺宾语:养成什么?
正确:每个小学生都应该养成上课专心听讲的好习惯。
4.通过这次军训,使我的思想认识得到了提高。(多“使”句,看到“通过”删除”使“)
滥用介词:淹没主语。
正确:通过这次军训,我的思想认识得到了提高。;1.异口同声地说:“赞成!”
2.大家必须讲究卫生的好习惯。
3、哥哥最喜欢打篮球和足球。
4.今天该我值日,我把教室打扫得干干净净、整整齐齐。
5.我们从小就要养成爱清洁、讲卫生。
6.我们一定要建设四个现代化的伟大任务。
7.她围着一条白围巾,一件红衣裳,好看极了。
8.看了这部电视剧,留下了深刻的印象。
9.地球上的光明和温暖都是送来的。;二、用词不当:
由于对词义理解不清,就容易在词义范围大小、褒贬等方面用得不当,特别是近义词,关联词用错,造成病句。
例句:
1.他做事很冷静、武断。
“武断??是贬义词,用词不当,应改为“果断”。
正确:他做事很冷静、果断。
2.这件精密的手工作品,出自韩睿之手。
“精密”用词不当,应该为“精美”。
正确:这件精美的手工作品,出自韩睿之手。
3.我们一定要紧密勾结,互相帮助。
“勾结”用词不当,应改为“团结”。
正确:我们一定要紧密团结,互相帮助。;1.大厅里挤满了看演出的观众。
2.我站在操场上,仔细地看着锻炼身体的同学们。
3.小组讨论会上,大家的发言很激烈。
4.改革开放以后,人们的生活越来越富裕。
5.小明的姐姐连续三年被评为“三好学生”。
;(三)搭配不当:
在句子中某些词语在意义上不能相互搭配或者是搭配起来不合事理,违反了语言的习惯,造成了病句。
例句:
1.在联欢会上,我们听到悦耳的歌声和优美的舞蹈。
“听到”与“舞蹈”搭配不当。
正确:在联欢会上,我们听到悦耳的歌声,看到优美的舞蹈。
2.老师用和蔼的语气和慈祥的目光注视着我们。
“语气”与“注视”搭配不当。
正确:老师用慈祥的目光注视着我们。
3.经过努力,我的学习态度提高了。
“态度”和“提高”搭配不当。
正确:经过努力,我的学习水平提高了。
;1.我们班取得了竞赛第一名,大家的心里露出了胜利的喜悦。
2.李老师上课时对我们的态度非常严格。
3.实施素质教育后,我们课外阅读的数量和质量都明显提高了。
4.当我递上了茶杯,妈妈的脸上现出了愉快的心情。
5.这学期是我小学学习生活的最后一年。;(四)词序颠倒:在一般情况下,一句话里面的词序是固定的,词序变了,颠倒了位置,
句子的意思就会发生变化,甚至造成病句。
例句:
1.语文对我很感兴趣。
“语文”和“我”的位置颠倒了。
正确:我对语文很感兴趣。
2.历史博物馆展出了两千多年前的新出土的一大批文物。
“新出土的”和“两千多年前的”调换。
正确:历史博物馆展出了新出土的两千多年前的一大批文物。
3.我们要认真克服并善于发现学习上的毛病。
这句话中有很明显的标志——“并”字,先发现,才能去克服。
正确:我们要善于发现并认真克服学习上的毛病。
练习:
1.春天的景色我觉得十分美丽。
2.我校请解放军叔叔经常作报告。
3.盲人姑娘看见有人进来,连忙站起来让座。
4.我们要运用和理解学过的词语。
5.我们讨论了并且听了校长的报告。;(五)关联词使用不当:
指的是前后两个分句和所用关联词之间的关系不协调,或关联词前后搭配不当。
例句:
1.只有坚持学习,就能取得优良成绩。
“只有”和“就”搭配不当。
正确:只有坚持学习,才能取得优良成绩。
2.虽然大家走得很快,但一会儿就到达了目的地。
两个分句之间是因果关系,而不是转折关系。
正确:
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