Unit4 History and Traditions Reading and Thinking 说课稿-2024-2025学年高中英语人教版（2019）必修第二册[001].docxVIP

Unit4HistoryandTraditionsReadingandThinking说课稿-2024-2025学年高中英语人教版（2019）必修第二册

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教学内容

本章节内容选自人教版（2019）高中英语必修第二册Unit4HistoryandTraditions，主要涉及阅读理解及思考。具体内容包括：阅读关于历史和传统的文章，分析文章结构，理解文章主旨，学习词汇和语法知识，并能够运用所学知识进行思考、讨论和表达观点。

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的人文素养、批判性思维和跨文化交流能力。通过阅读关于历史和传统的文章，学生将提升对文化差异的理解，增强对多元文化的尊重和包容。同时，通过分析文章结构和表达观点，学生将培养批判性思维能力，提高英语语言运用能力，为未来的跨文化交流打下坚实基础。

学情分析

本节课面对的是高中一年级的学生，他们正处于青春期，对世界充满好奇，对历史和传统文化有较强的探索欲望。在知识层面，学生对英语语法和词汇有一定的掌握，但阅读理解能力尚需提高，尤其是在面对文化背景知识不同的文本时。在能力方面，学生的英语听说能力相对较强，但写作和阅读理解能力有待加强，特别是在对复杂文本的分析和概括上。在素质方面，学生具备一定的自主学习能力，但合作学习和批判性思维培养仍需加强。

在行为习惯上，学生普遍具备良好的学习态度，但部分学生可能存在依赖性强、缺乏独立思考的问题。这些行为习惯对课程学习有一定影响，如在阅读理解过程中，学生可能过于依赖教师或同伴，而未能充分调动自己的思维能力。

针对以上学情，本节课的教学设计将注重以下方面：

1.通过引入与历史和传统文化相关的趣味话题，激发学生的学习兴趣，提高他们的参与度。

2.设计多样化的教学活动，如小组讨论、角色扮演等，以培养学生的合作学习能力和批判性思维能力。

3.重视阅读策略的训练，帮助学生掌握有效的阅读方法，提高阅读理解能力。

4.通过问题引导和思维训练，引导学生进行深度思考，培养独立解决问题的能力。

5.关注学生的个体差异，提供分层教学，确保每个学生都能在原有基础上得到提升。

教学资源

1.软硬件资源：多媒体教学设备（投影仪、电脑）、电子白板、音响系统。

2.课程平台：人教版高中英语教学资源平台，提供相关教学资料和辅助教学工具。

3.信息化资源：历史和传统文化相关的英文文章、图片、视频资料。

4.教学手段：PPT课件、思维导图、卡片、角色扮演道具。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

-播放一段关于中国传统节日的英文视频，激发学生对历史和传统文化的兴趣。

-提问：同学们，你们知道哪些中国的传统节日？它们有什么特殊的意义？

-引导学生思考：今天我们将一起学习Unit4HistoryandTraditions，通过阅读和思考，了解不同文化背景下的历史和传统。

2.讲授新知（20分钟）

-阅读文本：分发教材中的阅读材料，引导学生自主阅读，注意文章结构、主旨和关键信息。

-分析文章结构：讲解文章的段落划分，引导学生识别段落主题句和支撑句。

-理解文章主旨：通过提问和讨论，帮助学生理解文章的核心观点和作者意图。

-学习词汇和语法：针对文章中的重点词汇和语法点进行讲解，如节日名称、历史事件等。

-文化背景知识：介绍与文章相关的文化背景知识，如节日习俗、历史人物等。

3.巩固练习（10分钟）

-小组讨论：将学生分成小组，讨论文章中的关键问题和观点，培养学生的合作能力和批判性思维。

-角色扮演：让学生扮演文章中的角色，模拟对话，提高学生的口语表达能力和情景交际能力。

-词汇练习：进行词汇卡片游戏，巩固学生对新词汇的记忆和理解。

4.课堂小结（5分钟）

-回顾本节课所学内容：总结文章结构、主旨、词汇和语法点。

-强调重点：强调本节课的重点内容，如文化差异的尊重和理解。

-鼓励学生：鼓励学生在课后继续学习和探索，提高自己的英语水平和跨文化交际能力。

5.作业布置（5分钟）

-阅读作业：布置课后阅读任务，要求学生阅读相关英文文章，了解不同国家的传统节日。

-写作作业：要求学生写一篇关于自己家乡传统节日的英文短文，结合所学知识进行创作。

-思考作业：让学生思考如何将所学知识应用于实际生活，提高自己的跨文化交际能力。

教学资源拓展

1.拓展资源：

-历史文献：《史记》、《资治通鉴》等中国古典文献，以及《大英百科全书》等西方历史资料，供学生了解更全面的历史背景。

-文化资料：中国非物质文化遗产名录、世界文化遗产名录，以及各国文化习俗的介绍，帮助学生了解不同文化的特色。

-互动平台：国际文化交流网站，如“国际在线”等，提供各国文化新闻和交流论坛，让学生参