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班级社会理论活动总结〔通用19篇〕

班级社会理论活动总结〔通用19篇〕

班级社会理论活动总结篇1

1、立足实际，制定见习目的

作为一个刚接触临床不久的医同学来说，要时刻提示自己，知道自己的目的，必要时要给自己定好位，要有的放矢的来学，抓住重点制定方案，才能收到良好的学习效果。

2、注意细节，进步学习效果

在科室见习的过程中，带着平常学习中疑问和解决不了的难点，有针对性的记住特别病人的主要病症、体征和帮助检查，而且要记住治疗的详细方法和全部细节：药名、剂型、剂量、给药途径和给药方法等等，这就需要我们注意细节。常常和带教教师去查房，和患者沟通，理解患者病情变化状况。对于在临床中没见到的特别病例把患者每天的状况、用药后的反响、检查结果都记录在案，有时间的时候就翻翻记录的小本子，有时候真的会对你有所关心。

3、学习特色，学习后有专长

在见习中，对治疗糖尿病以及糖尿病的相关并发症都进展了理解，熟识糖尿病的预防措施，做好对病人的科普训练。同时，把握几种该病种的常见用药与用药计量。

4、培育新思维，发挥医学形式

作用医学是自然科学，进展日新月异，要求我们医同学要不断的学习才能跟得上医学进展的步伐和满意群众的医疗保健需求。因此，在新的医学形式要求下，我们就要转变过去的思维方式和方法，不仅要医好病还要注意病好后该患者对就诊医生和就诊医院的评价及影响，这就要求我们不仅会看病还要学会适应社会环境对医务人员的要求。在学习期间我们和带教教师学到了医疗技术也学到了如何进展医患沟通构建和谐医患关系，使自己的综合素养得到了全面的进展和进步。圆满的完成了学习任务。

见习已经完毕，但以后的学习任重道远，盼望能到附属医院学习深造，感谢附院对我们学习的鼎力支持!

班级社会理论活动总结篇2

经过几天这样的探访，我们已经“娇弱〞了，筋疲力尽。我们的脸和脖子被晒黑了，有些甚至脱皮了，但我们没有一个人抱怨或说累了。我们以为可以借此展现自己的新技能，但遇到实际问题时，挖空脑袋也找不到答案。我常常感到为难，也总是在这个时候，我才真正意识到我的学问是如此有限。

虽然我遇到过许多以前没见过的问题，也有许多无法当场解决的问题，常常感到无助和为难，有一个团结向上的团队，全部的问题都不在，全部不知道的事情都会被人知道。可以说许多人很厉害，许多人很简单做事。我们每个人都是一个坚韧而谦逊的人。在一起的七天里，我觉得难免会有一些摩擦，间或也会有一些争吵，但我们好似都有很好的理解。是的，即使有不同的意见或看法，我们也会互相理解和比较，最终得到全都的答案。半个月的暑期社会理论就这样完毕了。然而，活动的每一个场景都深深地印在我的故海里。虽然是15天的艰辛和疲惫，但我认为这是一次很好的经受。我熟悉了几个新伴侣，开阔了视野。我从中学到了许多，也增长了自己的才能。

这个社会理论，我有一个很大的感受：在一个人的一生中，学校永久不是一个真正的学校，而只有一个真正的学校，那就是社会。高校生社会理论是引导我们的同学走出校门、走进社会、接触社会、理解社会、参加社会的良好形式。也是鼓励高校生投身改革建立、向工农学习、培育培育力量的良好渠道。也是提升他们的思维，培育他们的修养，树立效劳社会的思想的有效途径。通过参与社会理论活动，有助于我们高校生在新思想中汲取新思想、新学问。

班级社会理论活动总结篇3

旧房屋。环顾四周，也没有什么邻居，全部的生活都靠自己自理。这是一位年过八旬的拄拐棍的老奶奶，走路已见艰辛，更何况是做饭烧菜。老人说她吃得不多，一天两顿。我们去时大抵十点，老人还没有吃早饭。听到老人没吃早饭，人总是感性的，我忍不住掉了眼泪，去给老人拿了我们带的蛋糕，喂老人吃时，她却不好意思了。眼泪也在眼眶里打转，我能感受到她的感谢和感动，不过更多的却是可怜和无助的孤独。过了一会儿，我们要走了，坐上车后，观察拄着拐棍的老人始终站在门口久久的，越来越小，越来越小……

我们赶往下一家，映入眼帘的是一个大方的小男孩，个头不高，读学校二班级。妈妈精神方面有些障碍，爸爸晚年得子。还有一个姐姐，家里全靠爸爸务农养活。我们给他带来了笔，笔记本，文具盒和书包。当我们给他背上书包的时候，他是有些内向的，有些紧急，但是兴奋之情溢于言表。估量上学校这么长时间了还没有一个像样的书包，接着我们把买来的跳棋翻开教他下起了跳棋，看着他玩儿的很快乐，我们也自然觉得很劝慰了，临走之前姐姐们都对他说“小弟弟要好好学习，以后长大了考上好高校，去找我们玩儿〞小男孩坚决地说：“好〞。简简洁单的一个字，蕴含了多少渴望和憧憬。

印象深入的还有一家，