6 鲁滨逊漂流记（节选）（说课稿）-2023-2024学年语文六年级下册统编版.docx

6鲁滨逊漂流记（节选）（说课稿）-2023-2024学年语文六年级下册统编版

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

教学内容分析

1.本节课的主要教学内容：《鲁滨逊漂流记（节选）》是六年级下册统编版语文课本中的一篇课文。主要内容包括鲁滨逊在荒岛上的生存经历，展现了他勇敢、坚韧的性格特点。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课的内容与学生已学过的《草船借箭》、《智取生辰纲》等故事有相似之处，都是通过主人公的智慧和勇气克服困难，体现了人物的优秀品质。通过本节课的学习，学生可以进一步了解和掌握人物描写的方法，提高自己的阅读理解能力。

核心素养目标

本节课旨在培养学生的文学素养和道德品质。通过学习《鲁滨逊漂流记（节选）》，学生将提升对人物性格的鉴赏能力，理解坚韧不拔、勇敢面对困境的价值观。同时，通过分析鲁滨逊的生存智慧，引导学生学会独立思考、解决问题，培养适应社会生活的能力。此外，通过探讨鲁滨逊与大自然的关系，培养学生的环保意识和生态责任感。

学习者分析

1.学生已经掌握的相关知识：六年级学生在学习《鲁滨逊漂流记（节选）》之前，已经具备了一定的文学阅读基础，能够理解简单的记叙文，并对人物形象、情节发展有一定的分析能力。他们可能已经接触过一些经典文学作品，对人物塑造、情节安排有所了解。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：六年级学生对课外阅读有一定的兴趣，尤其是对冒险类故事。他们的阅读能力较强，能够独立完成阅读任务。在学习风格上，部分学生可能偏好通过视觉图像来理解故事，而另一部分学生则更倾向于通过文字深入分析人物心理和故事内涵。

3.学生可能遇到的困难和挑战：部分学生可能在理解鲁滨逊在荒岛上的生存挑战时感到困惑，难以想象在没有现代科技和工具的情况下如何生存。此外，对于一些复杂的人物心理描写，学生可能难以把握。同时，学生在分析故事主题和人物性格时，可能会遇到抽象概念的理解难题。因此，教学中需要引导学生逐步深入理解故事背景和人物行为，并通过合作学习和讨论，帮助学生克服这些困难。

教学资源

1.软硬件资源：多媒体教学设备（电脑、投影仪）、纸质教材《鲁滨逊漂流记（节选）》、课本《语文六年级下册统编版》。

2.课程平台：学校网络教学平台，用于上传教学资料和学生互动。

3.信息化资源：鲁滨逊漂流记的相关图片、视频资料，用于辅助教学和拓展学生视野。

4.教学手段：教师用PPT课件、黑板板书、课堂提问、小组讨论、角色扮演等。

教学过程设计

一、导入环节（5分钟）

1.创设情境：播放一段关于荒岛生存的纪录片片段，让学生初步感受荒岛生存的艰辛和挑战。

2.提出问题：观看后，提问学生：“如果你们被困在荒岛上，会怎样生存下去？”激发学生思考，为后续学习做好铺垫。

二、讲授新课（15分钟）

1.引入课文：《鲁滨逊漂流记（节选）》是英国作家丹尼尔·笛福所著的一部长篇小说。简要介绍作者和作品背景。

2.介绍主人公：鲁滨逊是一位勇敢、坚韧的冒险家，他独自漂流到荒岛，历经重重困难，最终成功生存下来。

3.分析故事情节：讲述鲁滨逊在荒岛上的生存经历，包括搭建住所、捕猎、种植等。

4.人物形象分析：引导学生分析鲁滨逊的性格特点，如勇敢、坚韧、聪明、乐观等。

三、巩固练习（10分钟）

1.朗读课文：让学生朗读课文，感受鲁滨逊在荒岛上的生活状态。

2.情景模拟：分组进行情景模拟，让学生扮演鲁滨逊，体验荒岛生存的艰辛。

3.课堂讨论：针对课文中的重点内容，进行课堂讨论，如鲁滨逊的生存智慧、人物性格特点等。

四、课堂提问（5分钟）

1.提问：鲁滨逊在荒岛上遇到了哪些困难？他是如何克服的？

2.提问：鲁滨逊的性格特点有哪些？这些特点对他的生存有什么影响？

3.提问：从鲁滨逊的生存经历中，你学到了什么？

五、师生互动环节（5分钟）

1.教师提问：如果你们被困在荒岛上，会怎样生存下去？

2.学生回答：学生分享自己的观点和想法，教师给予点评和指导。

3.教师总结：引导学生认识到勇敢、坚韧、乐观等品质在生存过程中的重要性。

六、核心素养拓展（5分钟）

1.引导学生思考：鲁滨逊的生存经历给我们带来了哪些启示？

2.学生分享：学生分享自己的心得体会，教师给予点评和指导。

3.教师总结：强调勇敢、坚韧、乐观等品质在生活中的重要性，鼓励学生在面对困难时保持积极心态。

七、总结与作业布置（5分钟）

1.总结：回顾本节课的学习内容，强调鲁滨逊的勇敢、坚韧、乐观等品质。

2.作业布置：阅读《鲁滨逊漂流记》全文，思考鲁滨逊的人生观和价值观。

教学过程流程环节如下：

1.导入环节：5分钟

2.讲授新课：15分钟

3.巩固练习：10分钟

4.课堂提问：5分钟

5.师生互动环节：5分钟

6.核心素养拓展：5分钟

7.