课间活动（说课稿）-2024-2025学年数学二年级上册北师大版.docxVIP

课间活动（说课稿）-2024-2025学年数学二年级上册北师大版

课题：

科目：

班级：

课时：计划3课时

教师：

单位：

一、设计意图

本节课的设计意图是通过“课间活动”这一主题，让学生在实际操作中巩固和运用所学的数学知识，提高学生的数学应用能力和逻辑思维能力。结合二年级学生的认知水平和北师大版数学教材的主要内容，本节课将围绕简单的加减法、图形的认识和钟表的认识等知识点，设计有趣、实用的课间活动，让学生在轻松愉快的氛围中学习数学，激发他们对数学的兴趣。同时，注重培养学生的团队协作和沟通能力，为学生的全面发展奠定基础。

二、核心素养目标

培养学生运用数学知识解决实际问题的能力，通过课间活动的情景，让学生在操作中感知数的运算规律，培养数感和逻辑思维；同时，增强学生对图形特征的辨识与描述，提升空间观念；并学会在日常生活中运用钟表知识，培养时间意识，为学生的日常生活打下坚实的数学基础。

三、学习者分析

1.学生已经掌握了基本的加减法运算，能够识别和拼组简单的图形，并对钟表有了初步的认识，能够理解整点和半点的概念。

2.学习兴趣方面，二年级的学生通常对有趣的活动充满好奇心，喜欢动手操作和游戏化的学习方式。在能力上，他们已经具备了一定的逻辑思维和动手操作能力，能够进行简单的数学计算和推理。在风格上，学生偏好直观、形象的学习材料，需要通过具体的实例来理解抽象的数学概念。

3.学生可能遇到的困难和挑战包括：对加减法运算的熟练度不足，可能在进行计算时出现错误；对图形的空间想象能力有限，可能在图形拼组时感到困惑；在时间认识上，可能对时间的表达和转换感到困难，如将时间从数字形式转换为钟表指针位置。此外，学生可能还需要更多的练习来巩固新学到的知识。

四、教学资源

1.教科书

2.课间活动操作材料（如数字卡片、图形卡片、钟表模型）

3.白板/黑板

4.互动式智能教学软件

5.计算器（作为辅助工具）

6.数学游戏APP（如数学练习软件）

7.彩色粉笔/白板笔

8.学生作业本

9.教学PPT或动画视频

10.班级管理系统（用于作业反馈和进度跟踪）

五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

-利用学生已有的知识，通过提问方式引导学生回顾上一节课学习的内容。

-展示一张课间活动的图片，询问学生在课间通常进行哪些活动。

-提出本节课的主题：“课间活动中的数学”，激发学生的好奇心和兴趣。

2.讲授新知（20分钟）

-通过实际操作，让学生用数字卡片进行加减法运算，教师边演示边解释运算规律。

-使用图形卡片让学生识别不同的图形，并尝试拼组新的图形，讨论图形的特征。

-利用钟表模型，教授时间的表达和转换，让学生模拟整点和半点的指针位置。

-在每个环节中，教师都会通过互动提问，确保学生理解并参与其中。

3.巩固练习（10分钟）

-分组进行数学游戏，如“数学接龙”，学生在游戏中运用所学知识。

-提供一些加减法题目和图形拼组任务，让学生独立完成，教师巡回指导。

-设置时间题目，让学生在作业本上写下答案，并鼓励他们互相检查。

4.课堂小结（5分钟）

-教师引导学生总结本节课学到的数学知识，如何应用在课间活动中。

-学生分享在练习中的体验和收获，教师给予积极的反馈和鼓励。

5.作业布置（5分钟）

-布置相关的加减法练习题和图形识别作业，要求学生在家里完成。

-给学生一个钟表相关的任务，让他们记录家庭成员的作息时间，并在下节课分享。

六、教学资源拓展

1.拓展资源：

-儿童数学故事书：选择与加减法、图形和钟表相关的数学故事，如《数学岛历险记》等，让学生在课外阅读中巩固数学知识。

-数学益智游戏：推荐一些数学益智游戏，如“数独”、“俄罗斯方块”等，这些游戏可以帮助学生锻炼逻辑思维和空间想象力。

-数学实践活动：设计一些与生活相关的数学实践活动，如测量家中物品的长度、计算购物花费等，让学生在实践中运用数学知识。

-数学纪录片：推荐观看与数学相关的纪录片，如《数学的故事》、《数学之美》等，拓展学生的数学视野。

-数学竞赛资料：收集一些数学竞赛的题目和解答，如数学奥林匹克、华罗庚金杯等，提高学生的竞技水平。

2.拓展建议：

-鼓励学生在课外阅读数学故事书，通过故事中的情境，让学生在不经意间复习和巩固数学知识，同时培养他们的阅读兴趣。

-安排学生在家里或课堂上尝试数学益智游戏，通过游戏化的学习方式，提高学生对数学的兴趣，并锻炼他们的思维能力。

-组织数学实践活动，让学生在真实的情境中运用数学知识，如在家中测量物品长度，计算家庭月度开支等，增强学生的实际应用能力。

-观看数学纪录片，让学生了解数学的发展历程和数学家的故事，激发他们对数学的热爱和探索精神。

-鼓励学生参加数学竞赛，通